一篇优秀的演讲稿可以彰显出我们的个人魅力，输出我们的观点，演讲稿需要依据听众的教育程度来选择最佳的重点，下面是怎么写范文网小编为您分享的语文方法演讲稿6篇，感谢您的参阅。
语文方法演讲稿篇1
主题紧扣。
主题是演讲内容的主体和核心。演讲者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，表达出的基本观点都要围绕主题。我们讲，参加一次演讲活动，最重要的是扣题。知道自己要说什么，要讲那些与主题有关的话。每次参加演讲比赛或是竞聘、述职，组织者都会有一个明确的主题，表明主办者开展此次活动的目的、由头。
所以演讲者在接到演讲任务前，首先要做的是，了解活动意图，摸准组织者确定的主题，精心研究主题所含有的内在意义，然后再动脑筋谋篇布局。即使是无主题演讲，实际上演讲者自己也要心中有数，一定要围绕一个主题表达自己鲜明的观点。跑题肯定不会获奖，也没有人会真心的给你赞赏。
创意独到。
辨别一篇演讲稿的好坏，有没有标准呢?它的标准可以有许多条，但归根结底可以用一个字概括：新。我做过报纸和杂志的编辑，指导过很多人演讲，担任过各种类型演讲大赛的评委，阅读过无数篇演讲稿，也从这些演讲稿中推出过一大批出色的演讲辞。多年间，我用什么标准来判别优劣呢?一个标准，就是看观点是否凸现一个“新”字，是否具有演讲者原初的创意。
演讲者对演讲内容的创意是写好一篇演讲稿的关键。要有创新思维，力避同别人雷同。我在自己的演讲实践中，要求自己独辟蹊径，切忌似曾相识，给听众一种全新的感觉。
比如反映消防干警精神风貌的演讲，如果演讲者仅仅去讲消防干警在一次次火灾中如何去救人救命救火，在全国本系统的演讲赛中是很难获奖的，因为所有的参赛者都少不了这些内容，而且是所有的听众又都了解这个职业所具有的特点，无论演讲怎么讲都无法跳出旧框框。
你说你们的战士怎么冲进火海的，人家会说我们比你们更勇敢，更惨烈，你的演讲就会失去优势。所以我指导选手写出《我们赛过周杰伦》一稿，有了新意，演讲就有了时代感，就把握了时代的脉搏。充溢时代气息的演讲稿，才能与时俱进，才真正具有魅力。
有创意，常用的方法是反常思维。反常需要把自己要表达的思想用超出正常人想象的办法，使其产生一种新的效果。
“知荣辱，树新风”主题演讲，很多人都讲我们怎样规范自己行为，不乱扔不乱吐不违反行为规则。但《妈妈，请您不要为我担忧》就走了一条新路，不去直接讲“八荣八耻”，也不走别人的老路，而是道出了“留守儿童当自强的心声”。不与别人雷同。
它几乎讲尽了留守孩子母子情感、内心矛盾，带给人们的永远是心灵的震撼和全新的感觉。这篇演讲稿新奇、别致，观点更加鲜明，内容非常深刻。为什么会产生如此强烈的效果呢?它的魅力在于把生活不能自理看作耻辱，能够自力自强才是真正的荣，从而产生一种别的演讲者无法复制的新奇效果。
有创意，往往需要变换视角、变幻角度。一位小选手在参加全国“红色之旅”为主题的演讲比赛时，写出了《面对黄金潮的冲击》的稿子，就是一篇视角全新的演讲稿。为什么这样说呢?这是因为演讲者选取的角度小，却视角新。
首先，谈理想，说出了自己和别人不一样思路“我没有理想”，因为我被“黄金潮淹没了”，似乎与“红色之旅”主题不一致，给人感觉跑题了，但演讲者把自己去某某纪念馆的真切感受娓娓道来，真切的表达了自己现实想法，然后回到主题要表达的思想上来。情景交融，感人至深。
从一个全新的视角构思，这就要求演讲者善于捕捉生活中的瞬间感受，从感受中深入开掘，从而讲出富有生活和哲思的新见解。
联系实际。
演讲与其他形式艺术活动最基本的不同点就是要紧密联系实际，无论什么主题的演讲，都需要演讲者能够不失时机的联系实际。这个实际就是自己，就是单位、现实、社会。不能联系实际的演讲是打动不了人的。
要联系实际，演讲者就需要亲自动脑、动手，不然谁知道你要说什么，别人又怎么知道你个人的出身、经历，社会背景，怎么知道你所遇到的酸甜苦辣?所以演讲稿的撰写最忌讳有别人代写，甚至在网上下载一篇与主题差不多的演讲稿。千孔一面怎么可能受到听众关注和欢迎?我们说要有创意就是要讲出自己与别人不同的思想和观点，演讲需要真情，没有联系实际从哪来真情可言?只能是无病呻吟。
案例典型。
演讲离不了案例，没有案例就显空洞，唯有案例说理才能深刻，论说才能有理有据有力。这些案例到底从何而来?从实践，从生活，从社会，要求我们演讲者平时就要做一个有心人，注意积累，坚持经常性的学习，还要学会整理分类，更主要的是要学会提炼，学会恰到好处的选择和运用。
比如我在演讲的时候，经常用“给妈妈洗脚”和“婚礼新娘新郎给爸妈敬献礼物”这些典型案例，很多种类型的课我都能运用，用了就生动，就抓人，就打动人。案例不光是故事，或是事故，也还可以是数据、时间、人物。
比如，“世界上有多少个国家?”“现在世界上gdp的排名”“泰坦尼克号沉没是哪一年?”这些案例的运用大大增强了说服力，很容易引起听众共鸣，产生反响。
选择案例一定要紧扣主题，如果案例与主题不相配合，再好的案例都不可用，一次成功的演讲，总离不了案例，但也并不是越多越好，是越精越好。注意时间的把握，每次演讲都会有时间限制，要根据时间长短确定演讲内容确定案例选择多少。还要注意选取案例的详略得当。
不是所有的案例都平均用力，要长短结合，有特写，也有速写。特写是在叙述案例的过程中尽可能的多用一些细节，多渲染一点气氛，多用一点笔墨集中展示一个事件，有时可能还要有情节出现;速写是很多案例不能一一呈现只能简写或寥寥数语带过，如我们经常使用的“他做过的好事太多太多，举不胜举……”
纯口语化。
口语和书面语的不同之处，一是用来看的，可以仔细察看，辨认、思索，回味;一是用来听的，只能在听清听懂之后再理解，再感悟。通俗易懂，是演讲语言的一大特点，即用听众熟悉，能马上理解的语言，把要讲述的内容，用浅显明白的话语表达出来。
避免采用生涩、艰深、冷僻的词语，也避免引用不好理解的古文和诗词、外文，避免过多使用专业术语和学术名词。总之，语言要明朗化、浅易化、大众化。切忌一开场就来几句优美的排比句或是抒情的散文式的语言。
能口语化的，尽量用口语。要明白一个简单的道理，听你演讲的是立即就能明白你的意图，从你的演讲中，马上就能够有所收获，能受你的语言感染，被你的情绪打动。就如你正饥饿时候，眼前给你一袋大米，就是再上乘的米现在吃不上，解决不了问题，要是给你拿来几块面包，哪怕是两个土掉渣的烧饼，你可以立即吃下去，即刻产生热量。
演讲辞重在讲，不需要语言有多美，一定要很实在。既然演讲属于论说文体，虽然也讲事实，也有描述、抒情，但那些只是手段，议论才是总体特点和要求。它总要阐明自己的主张、见解与态度，或者申诉，或者解说，或者动员，或者鼓励，或者阐明，总之，都是在说理。
演讲又是用口语面对面的说理，不能像书面语那样写几万字乃至几十万字;也不能像书面语那样采用论证严密，附加成分多的长单句，分句多的长复句。因为句子太长，严密倒是严密，但是，听众的听力跟不上，不容易连起来理解、掌握句子的整个意思，难消化。正由于这两点，带来了口语的另一个特点：朴实无华，简短有力。
语文方法演讲稿篇2
各位家长和同学们大家好，非常高兴能有机会站在这里和大家一同分享我的关于语文学科的心得和方法。
众所周知，语文是一门非常重要的学科，那么它的重要性体现在哪些方面呢?第一，语文是其他学科的基础。第二，语文是一个人一生中离不开的工具。第三，语文是高考的必考科目，所以，我们不仅要学，而且必须学好它。 第四，学习语文可以陶冶我们的情操。第五，语文是一门很好玩的学科。这门学科乍看很简单，大家从小就接触它。然而，当我们深入进去时，就会发现，里面有无穷的乐趣在等待着我们去探讨。
但是，如何学好语文呢?我认为，第一，要有兴趣，兴趣是最好的老师。第二，要有方法，认真做好预习，听课，复习三环节，抓牢基础知识。比如学习文言文时，课前应浏览课文，勾画出自己不理解的地方。上课时应注意老师翻译课文的方法和技巧，课后要把相关的实词，虚词，文言句式和文学常识等积累下来，定时翻看。唯有做好这三个环节，才能保障语文成绩。第三，要有积累，平时我们可以阅读一些作文素材，既丰富了课余生活，又可以为写作积累材料。我们还应该抽出些时间进行高考篇目的背诵和成语的积累，背诵古文不仅能得到高考的六分，还能帮助我们培养阅读文言文的语感，一些诗句若作文中出现，也定能成为文章的亮点。我们下一个阶段的背诵任务就是复习初中必考篇目，希望能得到大家的配合。另外，我们每天都会接受大量的信息，会有许多感受，我们可以摘抄一些有内涵，有深度的语段，既可以整理心情，鞭策自己，又能锻炼思维，锤炼文笔。第四，要有能力。虽说学习语文不必大量地做题，但仍然需要通过练习提高分析能力和概括表达能力，并在各类题型中进行对比，总结经验，按照老师所讲方法不断练习，以提高答题能力。第五，要有计划，每天规定语文基础内容及课外泛读的时间。每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的内容。规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量等等。
目前，大部分同学学习语文的热情比较高，但仍存在轻视语文，课后不看语文的现象。在学习过程中，许多同学仅仅是用眼睛看，而不去练习表达，结果导致成绩总是不理想，苦思冥想却不知所以。此外，不注重积累，课外知识不丰富也是多是同学存在的问题。同学们，听了我上述的介绍，你能否有所启发呢?
说到这里，大家也许有疑问，语文的学习内容这么多，作为理科班的学生，我们有那么多的任务要完成，怎样抽出更多的时间学习语文呢?我建议大家采取化整为零的方法。回顾每天的学习生活，我们会发现有许多零碎的时间被白白的浪费，而这些时间正好可以用来学习语文。我们可以在课间做些选择题。可以在上间操前背背课文，可以在食堂排队时看看成语，可以在放学回家途中回顾所学内容。时间像海绵里的水，只要愿找，总还是有的。
高中阶段的语文学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的书面表达能力，而达到这个目的并不困难，反而是有规律可循的。这里，需要端正一种认识，语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，，这是一个循序渐进、潜移默化的过程。所以我们不能急功近利，而应夯实语文基础，弥补薄弱环节，养成良好习惯，总结方法技巧。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，有些事情看起来很难，可当我们真正做到并坚持下去的时候，它所达到的效果，绝对超乎我们的想象。也许我今天所讲的方法是老生常谈了，但当这些方法变为我们行动的时候，我们便已在这平凡的行动中作出了不平凡的事业!
同学们，业精于勤而荒于嬉，我相信在大家的共同努力下，我们班的语文成绩定会再上一个台阶。千里之行始于足下，让我们用勤奋做帆，用毅力做船，在这知识的海洋中尽情遨游，朝着梦想的彼岸
一往 直前!
语文方法演讲稿篇3
一、开头
开头要点：要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
二、主体
主体要点：环环相扣，层层深入
主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。
首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
数字序号在结构上环环相扣，层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使演讲思路清晰的有效方法。
其次是节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲劳，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。
当然节奏是为内容服务的，插入的内容应该与演讲主题相呼应，另外，节奏变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。
第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾
结尾要点：简洁有力，余音绕梁
结尾是演讲内容的自然结束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众，促使听众不断地思考和回味。
演讲稿结尾没有固定的格式，可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结，也可以是号召性、激励性的口号，也可以是名人名言以及幽默的话，结尾的重要原则是：一定要给听众留下深刻的印象。
语文方法演讲稿篇4
亲爱的叔叔阿姨们：
大家下午好!我是咱们班的谢诗。
升上了六年级，意味着什么?我想，这意味着我们即将离开我们的母校，即将和朝夕相处了六年的同学们告别，不过，这更意味着，我们长大了，我们的学习比以往更加紧张了，我们在学习上必须有更高更远的目标。
再过一百多天的时间，我们即将面临着一场重大的考试——升中考。虽然这场考试不能决定我们的未来，但是，它就是我们目前最应该努力去做好的一件事。对于这场考试，班里的每个同学都难免会有些紧张，不过，不用紧张，因为丁老师经常给我们说：把考试当做一场游戏。对，只要努力，就会成功。我的目标就是，考上我梦寐以求，美好的实验中学。
想要学好语文，我觉得其实没有那么困难。一、在学校里，上课的时候，一定要认真听讲，仔细地记好笔记，要熟记每一课的中心思想。而在听课的时候我觉得做好批注是最重要的。二、古人说：温故而知新。所以，上过的课文要复习，当然，没上过的课文也要提前预习。三、在校外，如果有时间的话可以适当上一些补习班，以此来提升自己。四、在日常中可以把自己的感受写成日记，每天都坚持。五、在家里，当然也不能把功课落下，要多积累好词好句。六、每天坚持课外阅读10分钟，还要多看一些中外名著。七、认真完成老师布置的作业，更要多留心观察生活中的小事。
其实，学习是快乐的，当我们用心地在学习的时候，我们感受得更多的不是苦也不是累，而是，我们在享受学习。
另外，除了学习以外，我觉得现在的我们也应该适当地参加一些活动。比如：多参加体育训练，我经常在下午放学后，参加学校的田径训练，虽然有时会很辛苦，不过，我还是觉得很快乐;还可以和家人朋友一起乡下走走，感受新鲜空气，例如我一放假，就会和爸爸妈妈一起去乡下探亲等等。再好的学习成绩，首先是要有一个健康的身体。再有，我每个周日都会坚持去学古筝，我觉得那是一个放松自己的好机会，让音乐陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕这个理想不靠谱，那也是美好的，因为它只属于你自己，因为你为它努力过!
最后祝叔叔阿姨们新年快乐，万事如意。!
我讲完了，谢谢大家!。
语文方法演讲稿篇5
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家好！
我是xx年级xx班的xx。今天，我和大家聊一聊关于疫情期间，我的语文学习方法吧！
因疫情影响，我们只可止步宅在家中，停课不停学，在互联网上学习知识。首先，我会根据老师的要求，每天给自己定制一个计划，也是当天必须完成的内容。有了这些计划，学习起来，目标就会更清晰，明确！
其次，每次上网课前，我都会翻开书本，复习上一节课学过的知识，做的笔记，朗读重点语句。预习即将学习的内容，做好上课的一切准备。在上课时，我会记住老师说的每一个重点知识，每一处注释。古人云，“好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书”，黑板上的每一处，我都会做好笔记。正所谓“温故而知新”，在语文学习中，课后作业也是必不可少的重要环节，认真完成老师布置语文作业，也是我的语文学习计划的一部分，对于每一个问题，我都认真思考，全面做答。背诵，朗读课文，默写古诗文，整理笔记，复习要点，这都是我的忙碌之一。“博览群书，涉猎百科”，这当然也是我的爱好。
每天下午，我就会捧上一本书，在阳光下，静静汲取名著的精髓，默读，积累词汇，佳句，收集写作素材，提升写作水平。在闲暇时，我还会提起书法之笔，精心练上一页字，摘抄名言佳句，成语、古诗词等，既提升写字能力，又陶冶性情爱好。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在日常生活中，我还要背诵一些古诗文，品读前人经典。在古诗中，漫步大漠燕山，醉心山水田园，纵观金戈铁马，领悟苏轼豪迈奔放，柳咏的蝉绵柔情。
总结起来，我每天的语文学习，是围绕六个“一”来完成，即课前一次预习，课后一次复习，做好一次练习，每天背诵一首古诗文，练好一页字，阅读经典名著，做好一次摘抄。
这便是我的语文学习计划和方法。希望大家能够受益其中，虽然疫情暂时阻挡我们的脚步，但已经开始败退，再回学校时，相信我们不仅仅个子高了，语文水平也高了，真正成长了，谢谢大家！
语文方法演讲稿篇6
各位同学:
晚上好!受年级组委托，来给大家谈谈语文学习方法。
语文、学习、方法，三个词语，所以，我的发言分三个部分。
首先，我要谈的第一个词语是方法。
可以说，所有学生在刚进校的时候，都是雄心勃勃的。但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大。什么原因呢?我认为主要原因在于有的会学，有的不会学。
会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。
不会学习的学生，由于学习不得法而成绩暂时不好，如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。那时就会对学习失去兴趣，不想学习。越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。
以上两种学生的发展过程，前者走的是:想学——会学——更想学的路线，后者走的是:想学——不会学——不想学的路线。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。
由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对学生来说是至关重要的。学习不得法而成绩暂时不好的同学，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的，这是我先讲方法这个词的原因。
那么，怎样才算会学习呢?这就是我要谈的第二个词语:学习。
顾名思义，学习包括两个部分，一是学，二是习。学是习的前提，习是能不能学好的保障，二者缺一不可。
但是，我们经常可以看到这样几种现象:
1.上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。
2. 课堂上，有的象架录音机，全听全录;有的象个速记员，边听边记，明明几个关键词就可以完成的，他却把老师板书的、投影的文字一字不落地记了一大本。
3. 下课后，有的同学就忙着做作业，课间十分钟也不休息;自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差;课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。
这些现象，都说明还有一部分学生不会学和只学不习。
学习一共三个环节:课前预习，课堂学习，课后复习。课前预习，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备。预习的好处是可以提前消灭听课中的拦路虎， 可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。课堂学习时，要根据预习情况，抓住关键，认真听讲，积极思考。下课后，及时复习整理、理解消化吸收，在这一环节应做好四件事:尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。
学习方法是所有学科的共性，下面我谈第三个词语:语文。
(一):首先要明白高考语文考什么
目前的语文高考分五大板块:语言基础知识板块，古诗文阅读板块，现代文阅读板块，语言表达与运用板块，作文板块。
(二):其次要明白广东考生普遍缺什么
今年的高考年报还没有正式发文，接到要广播发言的任务后，我重听了高考阅卷完毕后的总结录音，2013年语文高考大致情况是:平均分大约97分，其中作文板块总分60分平均分约39分;古诗文阅读板块总分35分平均分约23分，现代文阅读板块总分31分平均分约19分。这三大板块平均失分约45分!由此可见，广东考生语文方面的缺口主要在两方面，即阅读和写作，所以，要想在竞争中优于他人或者不落后他人，在平时学习中，我们就应该把重点放在阅读和写作上。
(三):我们应该如何去提高阅读和写作
1. 明白语文学习规律:语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的教不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到自会读书，自能作文的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明是行不通的!古人云观千剑而后识器，操千曲而后晓声，说的就是自主学习的重要。
2. 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。在你学习的这三年中，要下定决心进行广泛而深入的阅读，举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。通过长期的艰苦的阅读积累，在头脑中建立起丰富的语言范式，运用这些范式，模仿着说，模仿着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
3. 以前的学生，经常会问我这样一个问题:老师，怎么我的作文每次都超不过42分，要回答这个问题其实很简单，主要原因是现实写作中，许多同学只注意作文的表面形式，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其作文通常表现出两个缺陷:一是浅:情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是窄:生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思深、广，在读万卷书的同时，必得加上一个字:写!写可以酝酿和升华情感，写可以廓清和锻造思想。只要是满足了基本的作文要求，有一点不同于别人的思想，作文要得到45分不是难事。
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周写读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。
4. 学习语文最重迁移。因为语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须:①跳出语文课程学语文。比如向政治中学观察思考问题的哲学方法，向历史中学成功人物的人生经验，从地理中学各国各洲的风土人情，从数学中学严密的推理逻辑，从理化中学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验……②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想……③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。科教频道的《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。
……
语文是一个很大很大的概念，关于语文的学习方法，不是三言两语就能说清楚的问题，现在流行这样一句话:得阅读者得高考，的确，阅读可以促进写作，阅读可以加强你的语言基础和语言表达，阅读可以让你理解问题更准确更全面，老师只能交给你钓鱼的方法，真正能不能钓到鱼，关键还得看你们自己。
最后，我衷心祝愿同学们能在我们学校课改的春风中、在级组的关怀与引导下，开出艳丽的花，结出丰硕的果!
谢谢大家!
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