具有互动性的教案可以促使学生积极参与课堂讨论，教案的灵活性使教师能够根据课堂实际情况进行调整，确保教学效果，下面是怎么写范文网小编为您分享的幼儿园蛇主题教学教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园蛇主题教学教案篇1
活动目标：
知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。
活动准备：
课件准备：“国旗、国徽”图片;“外国小朋友”组图;“世界地图”、“中国地图”图片;“汉语英语”音频;“各国文字”组图;“中国之最”音频及组图。
材料准备：小镜子。
活动过程：
出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。
——小朋友们，中国的全称叫什么?
——我们国家的国旗和国徽长什么样呢?
——国旗和国徽代表什么呢?
小结：中华人民共和国是中国的全称;五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星;中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中国。
(1)出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。
1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。
——认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢?
2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。
——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗?有什么不同?
(2)出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的'版图轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢?
——中国在地图上的轮廓图像什么?
2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢?
(3)播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。
——你听到了什么?
——哪个是我们所说的语言?
——我们说的语言叫什么呢?
2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。
——图中哪个是我们国家的文字?
——我们国家的文字叫什么呢?
(4)播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。
——我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物?
——身为中国的小朋友你开心、自豪吗?
幼儿园蛇主题教学教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。
2、发展幼儿的观察力，初步形象表现能力。
3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干、记录纸、笔
活动流程：
一、小树叶落下来
师：歌曲“小树叶“引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿将树叶从高举的手中飘落下来，自由观察树叶落下来的过程，问：“树叶落下来像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飞……“还有的转呀转呀飘下来”
二、自由探索大胆尝试
师：引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试，老师重视幼儿的发现。
1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻抛到空中，。看它们会怎样?(会落下来)
2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现?(落下来样子不一样)
3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。
三、大胆讲述发现的秘密
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
四、形象表征分类记录老师讲述：这些物品在地球吸引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。
五、活动延伸
幼儿在活动区继续探索游戏。
课后小结：
这节课幼儿对树叶产生了探索的`欲望，老师发现并引导，设计了“落下来”的游戏课程。幼儿回答的积极性很高，这节课上得很好，幼儿很喜欢。
活动反思：
小树叶一开始飘呀飘呀落下来，就引起了幼儿的兴趣，在活动中感受到了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。这符合幼儿创新的特点，老师帮助儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。"
幼儿园蛇主题教学教案篇3
一、活动目标：
1、让幼儿知道9月10日是教师节，了解教师工作的辛苦。
2、认识到自己是班级小主人，愿意承担值日生的任务，有乐意帮助老师的意愿。
3、在教师节除了对自己的老师表达节日祝福，也愿意为其他老师送祝福。
二、活动准备：
教师事先确定班级哪些地方可做幼儿的值日区，卫生工具。
三、活动过程：
1、导入部分
教师讲解教师节的由来及意义。引导幼儿对于老师这一岗位的理解，让幼儿说一说老师都要做哪些工作?教师进行总结，并告诉幼儿除了自己班里的老师外，我们幼儿园还有很多的老师。
2、实际观察
发动幼儿走出教室去观察其他老师的'工作，了解老师们的辛苦。
3、我是班级小主人
教师说明幼儿和班级的关系：除了老师外，小朋友们更是这个班级的主人。
引导幼儿帮助老师分担维护班级安全与卫生的责任，为班级做些事情。如挂毛巾、管理自然角、给植物浇水、分发学习用品、擦桌子、摆放椅子等。
教师将活动过程拍摄下来，后期可制作成小短片，用来记录孩子们的成长。
完成后大家共同检查，对自己的劳动给予肯定，体验帮助人的快乐。
4、教师表示感谢
教师对于孩子们的付出真诚地表示感谢，并带领小朋友们走出教室，给其他班级的老师以及让幼儿园变美丽的所有老师送去教师节祝福。
四、活动延伸：
教师可以建议家长在家中和孩子共同排出值日表，让孩子每天做一些力所能及的事情。
幼儿园蛇主题教学教案篇4
活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
?小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园蛇主题教学教案篇5
一、活动目标
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
三、活动过程
(一)开始部分
播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 )，教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。
(二)展开部分。
1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么?
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么?
3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······
(三)结束部分。
教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好!你去教教其他小朋友，好吗?
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么?
五、温馨提示
1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的.兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。
幼儿园蛇主题教学教案篇6
活动目标：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
(一)说说我认识的雨
师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2.引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
幼儿园蛇主题教学教案篇7
活动分析
?火车舞》是一种简单易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培养幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。
活动目标
(一)学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
(二)理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。
(三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备
火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。
活动过程
(一)熟悉《火车舞》乐曲旋律。
教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。
(二)练习舞蹈中的基本动作。
师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?
下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的`车厢。
教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
(三)学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈，1———8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9————10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11————12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”。
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。
(四)复习歌曲《表情歌》。
“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。
幼儿园蛇主题教学教案篇8
活动目标
1.尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。
2.感受音乐所表达的欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。
活动准备
1.《恰恰》音乐。
2.“猴子学样”舞谱。
3.帽子数顶。
活动过程
一、模仿猴子的动作
1.简单回忆故事《猴子学样》的内容。
2.幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。
二、学编猴子的舞蹈
1.欣赏“猴王”跳舞的表演。(教师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演)
2.说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。
3.幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。
师：是不是像你们所说的那样呢?再看领头猴跳—遍。(教师语言辅助_朋友你好耸耸肩)
三、看舞谱跳猴子舞
1.教师出示“猴子学样”的舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)，幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。
2.教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。
3.引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作，尝试创编舞蹈动作。
4.全体幼儿共同听音乐跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作(练习2-3遍)。
四、玩玩学学：猴子传帽
1.探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。
2.共同确定某一个动作，尝试徒手传帽子。(无音乐伴奏)
3.结合舞谱请幼儿验证传帽动作。(箭头为传帽子，辅助语言为“朋友”;圆点为拍腿，辅助语言为“你好”;m为耸肩膀，辅助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”)
4.幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。
5.逐渐增加2-3顶帽子，使幼儿有更多的'传帽机会。
五、音乐游戏“猴子学祥”
1.共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。
2.音乐开始，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。
3.由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。
4.增加帽子数量进行游戏。
延伸活动：
1.游戏时继续增加帽子数量。
2.游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。
3.进一步创编“猴王”的动作，丰富舞蹈动作。
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