对待教研计划的制定如果没有一个好的想法，就很容易在教育中出现停滞不前的情况，不管什么行业，在正式开始工作之前都是要制定计划的，教学任务开始前的教研计划一定不能忘记，下面是怎么写范文网小编为您分享的学校教研计划6篇，感谢您的参阅。
学校教研计划篇1
一.指导思想
以科学发展观精神为指导，以促进全市职成教发展为重点，以深化职成教改革为主线，以服务至为宗旨，围绕南京市职业教育双十提优工程目标和双业提升工作要求，落实江苏省职业教育教学质量提升工作会议精神，完善教科研机制，创新教科研模式，提高教科研服务学校、服务教师、服务学生、服务社会的工作质量，为推进职成教教研的现代化水平，办好学校、师生满意的职成教教研做出贡献。
二.具体工作安排
(一)坚持质量立教，加强教学管理，推进内涵发展
1.做好中高职人才培养方案的审批(审核)及管理
(1)20xx级中职、高职人才培养方案的审批(审核)工作
实施性教学计划是职业学校最基本的教学文件，是组织开展教学工作，进行教学管理，实现培养目标的主要依据。人才培养方案既体现了人才培养的模式及要求，又涉及到当前职业教育的学业水平测试、学校的专业建设、品牌专业和特色专业创建等重大改革和发展举措。
按照江苏省教育厅《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》的要求及国家教育部有关文件精神，针对中职和高职人才培养模式的改革，成立由市教育行政部门、市职教教研室、学校教学校长及教务主任组成的专家组，研制我市20xx级中等职业教育人才培养的指导性方案，提出编制20xx级和高等职业教育人才培养方案的原则意见。在3月上旬起草并下发我市中、高职人才培养方案审批(审核)意见的文件。
②于4月中旬组成由市教育局相关领导、市职教教研室领导和教研员、高等职技学院和中等职业学校专家、行业专家组成人才培养方案的审批(审核)工作小组，依据国家、省、市有关文件精神，按照具体的审批(审核)要求，进行集中审批(审核)。
③按照审批(审核)工作小组的意见及建议，向学校反馈，同时指导学校按要求对人才培养方案进行修改完善。
(2)过程管理
结合教学视导、教学督导及日常教研工作，对照学校提供的课程表、教学进程表、教学日志等，检查各校教学计划执行情况;做好中等职业教育各专业实施性教学计划在执行过程中调整方案的审批及备案。
2.做好中职毕业生学业水平测试试点工作
对中职毕业生进行学业水平测试是建立和完善职业学校教学质量监控和评价体系，全面提高职业教育质量的重要举措。根据《南京市职业学校学业水平测试方案》的精神与要求，做好公共基础课程和各专业核心课程的统考统测。
(1)学业水平测试试点工作安排
①对20xx级中职学生进行德育、语文、数学、英语、计算机应用基础5门公共基础课程的理论测试。其中计算机应用基础的技能测试与ata考证相结合。测试内容为第一学年度的教学内容。
②对20xx级计算机、电子电工、机电、旅游管理、汽修、商贸、财经、形象设计、烹饪专业的学生进行专业综合理论测试和专业技能测试。
专业综合理论测试的内容包括本专业应掌握的专业基础理论。专业技能测试内容包括本专业应掌握的专业基本技能，并与本专业职业资格证书(执业资格证书)考核鉴定相结合，测试成绩可作为认定相应职业资格证书(执业资格证书)的依据;对于已经取得本专业职业资格证书的学生科免于专业技能测试。
③公共基础课程和专业综合理论的测试时间为20xx年6月;专业技能的测试时间原则上于20xx年5月至6月进行，具体时间与本专业职业资格证书考核鉴定的时间为准。
④对于测试不及格的学生，学校应于暑假期间组织补课，于下学期初组织全市补考工作。
(2)本次测试的个公共基础课程、专业理论课程和专业技能项目应于学期初明确测试内容。定期组织集体备课活动，明确教学要求;组织专家研制各学科、专业毕业生学业水平测试考试大纲，并依据考试大纲研制开发各学科的测试试题库。
(3)对于未进行学业水平测试的学科、专业，仍按原有的文化基础学科、专业核心课程及其技能年段标高的教学质量统考统测;对于开设的学期数较多的学科，如德育、语文、数学、英语等，可参照学业水平测试要求，于第一学期末进行全市调研性测试，采用全市统一命题及评分标准，分片区集中阅卷，市职教教研室抽查的方式进行。
(4)成立中职毕业生学业水平测试工作小组制订实施方案，并广泛征求市教育局、各校分管教学校长、市职教教研室、市招生办公室、区教育局等部门意见，并于3月中下旬下发中职毕业生学业水平测试文件。
3.教学督导、视导
参与市教育局对全市职业学校教学质量调研督导。做好专家聘请、标准把握、评价把关、结果反馈等相关工作，同时针对督导中发现的教育教学过程存在的问题，提出改进意见并给与指导。
参与市教育局职社处对全市职业学校办学质量综合考核的教学视导。通过听课与课堂观察，了解教师教学能力、专业实践能力和学校课堂教学与改革情况;通过访谈与查阅资料，检查学校执行教学计划情况和校本教研、科研、培训情况。同时做好文化课、专业理论课统考和技能年段标高考核相关数据的统计。
4.学生综合管理系统
科学管理及维护江苏省中等职业学校综合管理系统，推进职业学校教学管理信息化。在做好专业在线技术答疑的同时，定期对本市各区及直属学校、学校管理员进行系统升级培训及新管理员培训;配合省、市教育行政部门做好数据调用、统计、分析等工作。
5.对口单招
做好20xx年全市职业学校对口单招考试二模测试，通过分析研讨模拟考试情况，有效指导单招毕业班文化课程和专业理论课程的复习。深入细致地研究专业技能考核的要求，提高技能训练的实效性，力争20xx年单招考试成绩再上台阶。
4.信息管理工作
做好每月教研信息汇总，发布教研月程;各科室信件及《南京教育》杂志的邮寄;南京职业教育与社会教育网教管栏目的信息管理工作。
(二)完善竞赛指导服务机制，引领教学改革与创新
1.专业技能大赛
积极组织全市各专业参加20xx年江苏省职业院校专业技能大赛，做好选手遴选、报名、集训工作，检查督促各校落实计划、组织与安排训练的情况，以此为契机，促进职业学校教师与学生知识、技能及综合素质的不断提升。
2.两课评比
公共基础课程各学科按照省教科院职教所《关于开展五课教研工作和两课评比活动的通知》要求，在做好五课教研的基础上，组织参加省级公共基础课程两课评比的市级选拔比赛，促进广大教师提高业务素养和教学能力，整体提高我市职业教育公共基础课程的教学质量，为提高职业学校学生的文化素质奠定基础。
3.信息化教学大赛
信息化教学大赛为平台和抓手，努力推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。
积极组织全市职业学校创新大赛及其他多样化的师生竞赛活动
(三)有效开展常态化教研活动，聚焦课堂教学质量提升
1.做好常规教研。
贯彻执行省教科院职教所《关于开展五课教研工作和两课评比活动的通知》要求，扎实开展集体备课、研究课、说课、听课、评课的五课教研工作，探索适合职业学校学生实际情况的有效教学模式和方法，研究职业教育课堂教学规律，通过形式多样、内容丰富、针对性强的常规教研、专题教研活动，促进教师更新教学理念，夯实教学基本功，以市级层面教培合一、研训一体的教科研活动带动各职业学校的校本教研，稳步推进全市职业学校课堂教学质量的提高。
2.抓实教育科研。
做好各级各类课题管理工作，加强课题研究的过程指导，组织第一期江苏省职业教育教学改革研究课题的结题鉴定工作。做好第二届南京市职业学校优秀教学成果评选工作。开展关于现代职业教育体系建设的专题研究，为南京职业教育适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求，中高职有机衔接、普职融通提供咨询服务。
3.加强科研项目与课题管理。
组织第一期江苏省职业教育教学改革研究课题的结题论证工作。开展优秀课题的成果交流活动，促进职业教育课程改革成果在教学领域的有效转化。
4.组织科研评审与推介活动。
进一步完善科研成果的评审制度，着力提升教科研成果评审质量，开展第二届南京市职业学校优秀教学成果评选工作;做好各类科研成果和论文评选的推荐、指导、送审工作。
5.继续举办科研开放日活动。
围绕工学结合、校企合作、技能教学的研究，不断提炼教育研究实践模式，传播职业教育先进经验和文化。
6.深化职业教育理论研究。
围绕教育改革和发展中的一些重大问题，帮助本市职业学校做好省市教育科研规划课题选题论证、申报立项等工作，促进学校特色与品牌建设，发挥教科研项目引领作用。
(四)加强队伍建设，打造双师团队
1.第七届学科教学带头人评选
在上学期学校推荐、资格审查、笔试、申报材料评审的基础上，按照《关于开展第七届南京市学科教学带头人评选活动的通知》要求，于4月至5月制订课堂教学水平考核方案及其评选标准，组织专家进行课堂教学水平(含教学基本技能，专业教师的操作技能)及教育教学工作实绩的考核评审。6月中上旬，在前面各项评审基础上，组织专家进行复审，对参评候选人分别给出综合评价意见，确定上报名单，并完成评选资料的整理、汇总及向市教育局上报等工作。
2.完成全市职业学校全员网络培训工作。
在做好网络培训课程资源收集、建设的基础上，组织实施上半年全市职业学校教师全员网络培训。根据学校和教师要求，将培训时间提前至5月10日到6月10日。及时反馈参培教师考核成绩。协助市教育局高师处做好20xx年南京市职业学校教师继续教育学时审验的补审验工作，及时进行数据统计分析和反馈。
3.完善对全市职业学校校本培训研修的统筹指导服务。
对各校制定上报的校本培训研修计划进行审批，组织校际校本培训研修管理交流，提高校本培训绩效，加强校本培训的内容管理、过程管理、评价管理、形式创新和资源共享。
4.做好全市职成教各类专题培训工作。
进一步做好优秀教学团队负责人高级研修第三模块的培训;完成南京市职业学校百名青年骨干教师高级研修第三、四模块的培训。协助做好教学管理干部培训、德育管理干部培训、社会教育管理干部培训和教研员高级研修培训等项目。
5.做好职教教师培训的各项基础性工作。
提高工作精度和品位，积极配合省职教教师培训中心和市局职社处，做好职教教师培训工作，积极参与省职教教师培训项目的申报。
6.加强教育科研队伍建设。
通过有效载体开展科研思想和科研方法的学习和普及，开展现代教科研方法培训;做好南京市职业教育科研中心组换届改选工作，有效发挥科研中心组的作用，以适应新形势下职业教育改革发展的需要。
7.积极开展理论研究和情况调查
提高对全市职成教教师专业发展的规划指导服务能力。积极参加国家、省、市各级各类教师专业发展研究工作，积极开展理论研究和情况调查，为教师专业发展规划提供理论依据和指导服务。配合市教育局人事处职称办做好南京市面向社会教师资格认定的教育教学基本素质和能力测试面试工作。
(五)开展全程化就业指导服务，提高就业服务质量水平
以学习为引领，以服务为宗旨，抓好就业指导队伍建设，开展就业跟踪调查，提升就业服务品质，强化实习与就业指导工作管理，提高就业服务质量。
1.二月份，召开就业办新学期工作会议，进行就业与实习指导中心组换届工作。
2.三月份，组织市就业办人员、中心组成员、各校分管校长、就业办主任召开全市新学期就业指导工作例会，明确新学年工作目标和重点;组织课题组成员召开就业课题组会议;举行就业团队活动;筹备20xx年全市中职人才交流会。
3.四月份，开展全程化就业指导;组织就业办和中心组部分成员赴企业调研;召开20xx年全市中职人才交流会筹备会议;与南京高职校共同承办20xx年全市中职人才交流会，做好一切组织、联络和后勤保障工作
4.五月份，对20xx年人才交流会工作分析总结;开展全程化就业指导调研;召开全市职业学校实习管理专题研讨会。
5.六月份，召开就业指导教材研讨会;举行课题中期交流会;市就业办学期结束工作例会
6、九月至十一月，完成20xx年职校毕业生就业跟踪电话回访工作;
7、九月份组织就业指导人员业务培训;填写毕业实习统计表及毕业生就业推荐情况统计表;探讨校企合作基本方法和途径。
8、九月至十二月，专题研讨：
①如何提高实习与就业指导工作实效性;②加强校企合作，提高学生的社会适应性;③创新就业指导工作，提高毕业生就业率和就业质量
9、十月至十二月，走访调研学校实习管理及就业指导工作。深入学校调研，了解实习与就业指导工作情况，推进实习管理、就业指导工作的规范化。
10、十一月，职业学校校企合作专题研讨
12、十二月，《南京市职业学校实习管理及就业指导精品案例汇编》
(六)完善社会教育信息服务平台，培育社会教育特色品牌
1.继续做好社会教育的信息宣传工作。
认真仔细地做好《南京终身教育》杂志的公开发行工作，发扬团队的合作精神，完成发行前期的宣传、征稿、征订工作，中期的审稿、定稿工作，后期的出版与发行工作。
以做亮南京社会教育宣传名片为抓手，为办好《南京终身教育》杂志，遴选、培育一批具有高素质的社会教育信息宣传工作者，进一步搞升稿源的质量，多方面多渠道组织稿源，从而达到提升杂志品质，逐步扩大杂志的社会影响力。
加强社会教育专题网页的日常管理，认真做好各种社区信息的收集、稿件审批、质量评价和数量统计工作，进一步规范年度优秀信息员和年度好信息的评选细则，提高社区信息的质量与点集率，促进网页建设更上一个台阶。
2.为成人教育教师的专业发展搭建服务平台。
完成20xx年第二期社区教育骨干教师培训的结业与小结工作。
为了提高社区教育工作者的理论素养和实际工作能力，打造了一支高素质的社区教育工作者队伍，促进了全市社区教育工作持续、健康、稳定发展，准备召开首期社区教育骨干教师培训班人员的经验交流座谈会，为继续办好社区教育培训工作积累经验。
加强我市社区教育管理干部队伍建设，提升社区教育内涵发展能力，继续举办南京市社区管理干部培训班，做好培训班课程设置调研，以及开班与管理工作。
3、进一步做好成人教育课程开发和项目研究平台。
根据成人教育发展的实际需求，继续组织编写《南京新市民系列读本》的其他分册，以开发适合成人教育新课程的研究工作为主，完善市级社区课程教材建设工作，打造成人教育特色与品牌课程。
做好首批市级社区教育实验项目的成果总结和示范项目的评选及推广工作，继续跟进第二期南京市社区教育项目实验工作，认真做好社区教育实验项目中期的检查管理、指导与服务工作。
继续认真做好成人夜高中的教学研究和指导服务工作，强化集体备课和统一考试的管理工作。
4.针对社会教育考试的需求，认真做好管理与服务工作。
完成20xx年度职教系统计算机基础课程考核的质量分析与小结工作，召开下属考点的年度总结工作会议。
根据各职校开设专业课程的特点，利用现有的考试平台，逐步扩展计算机开考模块，为考点提供最新最全的考试内容。
继续做好每年两次的江苏省书法等级考试的报名、组织、管理工作。
整合计算机考试资源，开发更宽更广的考试项目。
5、充分发挥教育行政决策与咨询服务平台。
加强学习研究，做好相关政策的解读工作。做协助好20xx年全民终身学习活动周的组织筹划工作。
(七)增强财务工作服务意识，发挥保障和监督职能
1.进一步加强资金管理和分析，提高经费使用效益。
按财务预算科学合理安排调度资金，确保经费支出合理、合法、合规。积极提供全面、准确的经济分析和合理建议，为领导决策当好参谋。
2.加强日常的会计基础工作。
原始凭证审核是会计核算工作中最基础也是最重要的环节，在日常的原始凭证审核工作中发现有个别的原始凭证不符合要求，有的大小写金额不一致，自制凭证累计金额不正确等，因此要加强原始凭证的审核，保证原始凭证正确。
3.进一步加强会计档案的管理。
按照会计档案管理要求，建立会计档案保管清册，将会计档案的收集、整理、立卷、归档工作列为财务管理工作的重要环节。按照会计档案的名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容进行编制，对会计凭证、会计账簿、会计报表、银行存款余额调节表、银行对账单、财政国库集中支付对账单、财政专户对账单、合同等其他会计资料建立档案,并登记造册,妥善保管。及时归档，加强会计监督，确保会计档案的安全完整。
4.加强财会人员的岗位培训，规范财务管理。
通过集中培训与岗位培训相结合的会计业务培训和规范电算化财务管理为主要内容，强化会计人员的业务培训。近年来，伴随着财政预算制度、政府收支制度的改革，加强日常计算机能力运用，注重工作效率，以推行财务会计电算化和网络化，全面提高财务人员素质。
5.加强政府采购工作的计划性。
按照年初政府采购部门预算执行，确保政府采购计划按预算的进度完成，为设备采购的及时到位和使用做好服务。
(八)加强内部管理，做好后勤服务
1.加强固定资产管理。
认真细致地做好资产日常管理工作，及时做好新增资产的数据录入、调配工作。定期做好固定资产相关资料收集、整理、归档及盘盈、盘亏、报损、报废及月末结帐工作。严格按政府采购规定的程序进行采购任务，并根据品牌、型号相同，配置、质量和服务相等且报价最低的原则确定供应商。做到货比三家，努力降低采购成本，为校室节约资金。本学期将对各科室低值耐用品进行清理。暑期将对存放在外校的固定资产进行清理。
2.做好后勤保障工作。
认真做好员工及教研活动中午盒饭，及时购置打印纸、速印纸、版纸、油墨、证书及其他办公物品，为各科室打印机、传真机联系耗材及维修等。协助做好会议接待及大型会议服务工作。
按时完成各科室考勤表、绩效考核表的收集、汇总工作及节假日值班安排。
协助工会主席开展工会活动，做好工会各项福利的采购落实工作。
加强校室出租管理的门面房合同管理，确保租金到位。
(九)走读中专校及直属校区
1.免学费退费工作
开学初及时做好学生免学费退费后续工作，对还未退还现金的学生督促办学点开学立即退还，对上学期12人中职卡有误钱未到账的，及时更改重新汇入。3月份对各办学点的退费情况做全面了解。
2.助学金工作
继续做好中职学生助学金发放工作，对政策调整后助学金发放人员的确认，要求各办学点严格按文件审核受助条件，确保困难学生享有此项优惠政策。
3.20xx年招生计划编报工作
协助校领导做好20xx年招生计划汇总上报工作，根据今年职业教育的新形势，对办学点的需求及上级部门规定及时向校领导汇报，认真做好协调沟通和上传下达。
4.毕业生工作
认真做好20xx届毕业生的验印工作。3月份安排各办学点备齐毕业材料，需要加盖章的材料提前做好准备;4月上旬布置毕业证书验印工作;5月至6月毕业证书验印各项准备工作：核对毕业生名单、交学籍卡和验印花名册等;7月上旬，进行毕业证书验印及发放。
5.做好江苏省中等职业教育综合管理系统的工作。
随时做好相关数据的录入及更新，特别是对学生的学籍异动数据及时处理，确保系统数据完整和准确。
做好办学点学籍管理常规工作接待来人来访，办理各类证明及转退学手续等。
协助校领导做好直属校区的日常管理工作，对今年6月份派遣人员合同到期，下阶段如何做好续签工作提前做好各项准备工作。
20xx年我们将按照精细化管理的要求，遵循职业教育发展规律，狠抓教研常规，根据教育新形势、新变化，重点抓好教研的改革与创新，在立足认识与解决新问题的基础上，形成南京市职教教研新特色，努力开创职教教研新局面。
学校教研计划篇2
一．指导思想
在校长室与教务处的领导下，“减负增效，进一步改变和约束我们的教学行为”。立足课堂教学研究，抓好学科课程建设，通过对新课标的学习，更新教育观念，提升教师队伍的整体教学能力。以创建南京市先进教研组为契机，进一步推进两组与学科建设工作。
二．工作措施：
（一）教研活动：
1．安排好教研组研究课和讲座的开设，本学期以三种课型（概念课，讲评课，复习课）研究为主题开展好教研活动
2．按学校要求，与中心组成员对各年级进行教学视导及教学检查，并及时反馈；
3．提醒组内老师积极参加市、区教研室组织的各种教研活动并做好服务工作；
4．督促各备课组及时制订计划与总结，开展好备课组教研活动并及时上传材料；
(二)学科建设
1．关注各年级的教学安排与统测，了解各年级发展情况，为各备课组提供服务，做好统筹安排；
2．出1－2期数学学习报，力求更加数学化，更能贴近师生。
3．做好南京市先进教研组评比的后续工作
4．做好江宁高中特色发展班――数学竞赛班及c9班的数学教学安排，并做好数学竞赛的报名组织等工作；
5．学科基地建设与名师工作室的建设的动员与准备
6．数学学科“两组与学科建设“三年发展规划书的研制
7．做好数学组校园网站的建设
（三）教师队伍：
1．做好青年教师参加南京市基本功比赛的准备工作；
2．做好教学督导专家陈光立老师对组内教师的定期指导，做好教研室严必友主任与我校部分教师的师徒结对活动安排
3．新一届江宁区学科教学带头人及优秀青年教师的宣传与动员工作
三．每月主要工作安排
二月份
1．参加区教研组长会议
2．学校两组组长会议
3．“两组”新学期教学计划制定
4．高三期初调研考试区统测
三月份：
1．教研活动：概念课教学研究
2．南京市高三二模考试
3．高一年级校本课程开设
4．新一届江宁区学科教学带头人与优秀青年教师的申报动员
5．南京市青年教师基本功比赛的准备与参赛
高三教学视导
1．“两组”三年规划书的宣讲及组内研讨
2．出一期数学学习报
四月份：
1．“两组”三年规划书的研讨与撰写
2．高一高二年级期中考试
3．高一年级教学视导
4．期中教学检查
5高三教师参加江宁区命题竞赛
五月份：
1．南京市高三三模考试
2．南京市高中数学联赛初赛的组织
3．教研活动：讲评课教学研究
4．出一期数学学习报
5．组织全组老师对新课标学习
六月份：
1．高三年级参加高考
2．高一高二年级期末考试
3．备课组总结与教研组总结
4．数学竞赛夏令营的安排
5．新学年教学岗位人员选聘建议
学校教研计划篇3
一、指导思想
以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作重点
1、完善各项管理制度，规范教科研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干;
3、依托校园教研网络，提升教科研层次;
4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。
三、具体措施
(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
3、严格考核，激发活力。
努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。
(二)搭建发展平台，促进教师专业化成长。
1、倡导读书活动，建设学习型校园。
我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。
2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。
全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径;教科室将认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。
3、认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教学能力。
(三)深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
2、扎实开展课题研究活动。
实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。
学校教研计划篇4
为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足校本，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立德育优先、能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展六个一活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。
(3)把要求学生学会学习与教师学会教学统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教
1、教研重点
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行自主性、探索性、合作性三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与教学的关系
(2)教与学的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
学校教研计划篇5
一、指导思想
全面贯彻落实创建国家卫生城市工作要求，以提高师生健康素质为目标，坚持 “以人为本”、“健康第一”、“安全第一”的指导思想，以开展阳光体育活动为载体，努力促进校园健康、身体健康、心理健康，实现学校全面协调发展。
二、领导小组
领导小组办公室设在政教处，由xx。两位同志负责日常事务工作。
三、工作目标
1、树立起健康意识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式。
2、创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。
3、对全体学生开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，创建和谐校园。
四、工作措施
1、加强组织建设，提高健康管理水平
认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，搞好环境卫生和个人卫生，创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用
开展健康教育课，已成为学校重要的一部分，也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成良好效益。健教老师上好每两周一节讲课教育课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动融为一体。学生健康知识知晓率及格率达85%以上，健康行为形成率达75%以上。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境
积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平，积极开展绿化、净化、美化学校环境，努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。督促学生每天进行早上、下午打扫卫生。
4、加强健康教育，提高健教质量
每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童、青少年，对此我校要加强预防传染病宣传防治工作。加强预防接种意识，确保学生健康。定期更换学校宣传橱窗，宣传卫生保健知识。
5、积极开展学生常见病防治工作，增强学生体质
在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”积极开展“六病” 防治工作，一预防龋齿、沙眼、近视为重点。同时加强对地方性病“地氟病，野生菌中毒”的宣传教育工作。还加强对传染性疾病的宣传防治教育工作。
（1）关于预防龋齿，教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。
（2）对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果发现沙眼要及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。
（3）教育学生从小养成良好卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
（4）对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料反馈给学校，学校将及时通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。
6、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告
加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。
7、积极推进“阳光体育”活动
积极相应中央的号召，大力推进“阳光体育”活动，全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的理念，使我校师生在富有节奏感的音乐声中迈开了有力的长跑步伐。
开展长跑活动，不仅能培养学生积极锻炼身体，自觉开展各项体育锻炼的良好习惯，也能充分展示我们的体育才能和积极向上、健康阳光的精神风貌，并能进一步营造积极进取的浓厚校园氛围。
8、加强学生心理健康教育
随着社会的发展，对社会成员的要求也相对提高，特别表现在心理素质方面。心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，是心理健康教育的主要目的。
（1）加强宣传，普及心理学知识
①利用开展讲座的等方式对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。
②充分利用校宣传栏，每个月出一期不同主题的宣传专刊，介绍一些心理自助方法以及学生感兴趣的心理知识。
③有计划地与班主任协作进行与心理健康教育为主题的系列班会活动。
④班推选一名心理委员，协助团委开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。
⑤在校园网开设心理健康教育专栏，上传心理健康教育有关制度，介绍心理健康辅导老师，宣传心理健康知识，展示心理健康活动。
⑥利用国旗下讲话，组织全校教师学习有关的文件精神和相关知识，让每一位教师都意识到心理健康教育的重要性和必要性，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的研究和实践打下思想认识基础。
（2）把心理健康教育渗透到班级管理中
班级管理是学校管理工作的重点，与各类教育活动结合，将心育运用于班主任工作，可创新班级管理。班主任在日常工作中重视了把心理辅导融进个别教育，在尊重、真诚、理解的氛围中，促学生反思，解决学生的困扰，纠正他们的不良行为。班主任把心育融进主题班会，让学生在创设的情境中体验、交流、互助、内化。
（3）加强家校联系，促进亲子关系和谐
家庭环境对一个人的人格发展起着至关重要的作用。学生的许多心理问题诱发于家庭因素，给学生的心理加重是了思想负担，容易使学生产生自卑、忧抑、孤独心理，从而导致不良行为的形成；另外家长们只重视子女学习成绩，忽视全面发展的现象普遍存在，孩子在家中的学习压力比在校大。
我们在对学生教育的同时，注重对家长心理健康教育内容的培训，向家长们讲解心理健康教育的重要性，教家长如何关注孩子的心理，引导家长进行家庭教育，进行亲子沟通。
（4） 加强教师心理健康水平，在学科教学中渗透心理健康教育
心理健康教育需要渗透在学科教学中。在教学活动中，教师的人格品质、学术水平、教学风格、教学态度、情感表露、人际关系、敬业乐学等都是学生的表率和榜样，学生由此可以得到除学科知识以外的心理教育和辅导，学会学习，学会做人。在各学科中渗透心理健康教育，是学生主体活动的全面体现，是教与学和谐组合的有效方式，也是素质教育的保证。
总之，学校健康教育工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
学校教研计划篇6
校本教研是学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，根据这种情况，我校特制定如下：
一、认真组织集体备课
集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，就我校教师构成成分而言，青年教师占据多数，他们尽管有丰富的理论知识，但在教学经验、备课方法、授课形式上，还有许多欠缺和不足。因此，很有必要通过集体备课这种形式，让青年教师在老教师或有丰富教学经验的学科带头人的带领下得到培训，达到逐步提高教育教学能力之目的。
二、搞好听评课活动
备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。不管你的教案写得再好，还必须通过上课这种形式来把你的教育理念和教育目的体现出来。而上每一节课都或多或少存
在一些不足和缺陷，怎么改动这些缺陷，正像我们看病就医一样，只有通过医生的诊断才能确定病因，才能对症下药。而我们的教育教学上的“医生”就是其他听课的教师。所以，我们不但组织好听课活动，更要及时组织教师进行评课活动，在评课活动当中相互切磋，达到相互学习、相互提高的目的。
三、搞好集体教研活动
集体教研也是提高全体教师教育教学能力和教学水平的一项重要措施，因此我们要求全体教师对集体教研工作给予高度的重视。在规定的集体教研安排时间内，无重大事故或原因，不得请假，更不得缺席。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。
四、加强教师业务理论学习
业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飞速发展的教育形式。为此，我们学校要加强对教师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。全体教师还必须写出必要的学习笔记和心得体会。
五、搞好传帮带活动
近两年来，我校接受了许多青年教师，他们刚刚走上讲台，在教育教学能力和教学方法、授课方法等方面，存在许多不足和欠缺，为了帮助这些青年教师尽快地适应教学工作，我们要搞好教师之间传帮带活动，就是说让这些青年教师向身边的老教师、教学经验丰富的教师、骨干教师拜师，让这些老教师、骨干教师等带徒，相互听评课，相互学习，相互交流，已达到对青年教师进行培训和提高的目的。
六、请进来，走出去，相互学习，共同提高
近几年来，新课改工作在全国各地、城乡之间先后全面开展，新的教学理念、教育思想、教学模式如雨后春笋，我们学校较之城镇晚走一步。因此，他们这些开展新课改的学校都许多宝贵的经验，可供我们借鉴，有许多新的教育理论、教育思想、教育模式等可供我们学习。因此，我们要充分利用这样有利条件，通过不同的渠道，借助不同的机会，尽可能多的派教师出外考察学习，同时，也可以请进名师名家到学校传授经验，以提高我校全体教师教学水平。
七、加强教师专业知识进修
前几年以来，我们学校进来了许多青年教师，尽管他们热情高、干劲大、事业心强，但有许多教师所教学科与他们的所学学科不一致，因此，对这些教师很有必要进行专业知识的培训和提高，以帮助他们尽管的提高他们自己的业务水平，适应教育事业发展的需要。
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