一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，一份综合性的教案能够培养学生的综合素质，以下是怎么写范文网小编精心为您推荐的幼儿园春教案优秀教案精选8篇，供大家参考。
幼儿园春教案优秀教案篇1
【活动目标】
1．在熟悉曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。
【活动过程】
一、幼儿听音乐进教室
幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节
出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)
三、新课――打击乐“拔根芦柴花”
1．师：小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)
这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)
师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)
提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)
这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、快乐，就像过年一样的热闹、舒服……)
2．师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。(放第一部分的音乐)
提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小朋友上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第一部分的音乐让幼儿练习)
师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第二部分音乐)
师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。(放第三部分音乐)
师：小朋友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友拿起我们喜欢敲的'筷子跟着音乐演奏一遍。(放“拔根芦柴花”音乐，出示图――老师指挥幼儿看三种节奏型演奏)
师：演奏得真好，今天就用我们小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、碰玲演奏第一段音乐。
师：第二段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用摇铃演奏，最后两小节大家合奏。
师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，第二段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，第二段音乐最后两小节大家合奏。
让幼儿练习演奏两遍。
四、跳“单簧管波尔卡”舞。让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢
师：我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些美丽的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。(最后，老师同幼儿一起随欢快音乐出教室)
幼儿园春教案优秀教案篇2
活动目标：
1、巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。
3、初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。
活动准备：
ppt、美工垫、雪糕棒活动过程：
一、导入活动：
巩固对常见平面图形的认识。
播放ppt 第1页请幼儿观看，这是什么呀？今天老师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看仔细哦。
二、讲解"公用边"1.播放ppt第2——3页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒？你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清楚哦？
2播放ppt第4-6页。成功了吗？我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦？奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形？（引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒）小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。
三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。
1、播放ppt电话声音，教师模仿接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。
2、引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。
第一关：播放ppt第7——10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。
3、幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。
小结：集体观看ppt第11——12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。
第二关：播放ppt第13——14页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的公用边。
5、幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。
小结：集体观看ppt第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。
7、集体观看ppt第16——17页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起高兴的跳舞，体验闯关成功的乐趣。
四、活动延伸。
播放ppt第18页，羊村村长也想考考我们聪明的小朋友给我们小朋友出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。
幼儿园春教案优秀教案篇3
一、 活动目标：
1、理解单数、双数的意义。
2、认识10以内的单数双数，发现单双数之间的规律。
3、能在生活中寻找10以内的单双数。
二、活动指导要点：
1、活动重点：认识10以内单双数。
2、活动难点：能寻找生活中10以内单双数。
3、指导要点：在数数中能辩别10以内单双数。
三、活动准备：
10个弹珠，幼儿用书：《猜猜我是谁》。
一、 活动过程：
1、出示幼儿用书第22页，向幼儿提问：
（1） 开心的弹珠是怎么样排列的？（两个一组）
（2） 哪几个数量的弹珠是开心的？（2.4.6.8.10）
（3） 哪几个数量的弹珠是不开心的？（1.3.5.7.9）
（4） 观察图中10行弹珠的排列，你发现了什么？（单数后面是双数，双数后面是单数；前后的单双数一定相差1）
反思：由于大班孩子在生活中对单双数已经有了一些大概的了解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此环节中多数幼儿都能找出单数和双数，通过形象的排列和拟人化的语言，最后大多数幼儿都能理解单数和双数的含义：就是两个一组有朋友的数就是双数，单个没有朋友的数就是单数。整个环节幼儿参与愿望很强、兴趣很高、效果很好。有几个年龄小、能力差的幼儿理解能力稍差，需要调整目标、加强引导。请幼儿读出10以内的单数和双数。
幼儿园春教案优秀教案篇4
活动目标：
1、学习看步骤图进行折叠操作，培养幼儿看图分析的'能力。
2、尝试折叠组合枫叶，感受由此带来的快乐以及秋天美丽。
活动准备：
正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。
活动过程：
一、导入环节
1、师：小朋友你们看看这是啊？
2、师：对，这是枫叶。枫叶是在深秋开始变颜色的，由于天气变冷温度下降，枫叶原本的叶绿素进行了改变，使枫叶成了黄色、橙色和红色。
二、示范讲解
1、出示树干背景图
师：这里有一棵枫树妈妈，她现在好难过就她光秃秃，我们小朋友一起来帮帮她，让她也像其他枫树一样漂亮。
2、出示操作步骤图1、2并讲述注意点。
师：看了步骤图1、2，哪个小朋友愿意来试一试看图折一折。
师：同样的纸折为什么上面的大下面的小呢？原来啊下面的要再折一折。
3、教师示范讲解步骤图3、4、5。
师：在粘贴的时候要注意一个大的跟小的进行组合一小片，三小片才能组成一片完整的枫叶。
4、师：在折叠和粘贴的时候都要注意弄整齐了，不然做好的枫叶就不漂亮了。完成的枫叶请你粘贴到树干周围。
三、幼儿操作
幼儿分组进行操作、粘贴。
四、欣赏环节
师：现在枫树妈妈变得真漂亮，她有好多枫叶宝宝围绕着她。现在也是赏枫叶的好时节，小朋友们有机会可以去四明山看看整片整片漂亮的枫树林。
幼儿园春教案优秀教案篇5
活动目标：
1、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。
2、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。
3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。
2、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。
活动过程：
1、热身
教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节（头、上肢、下肢、躯干等）。
2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。
指：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏（出示滑板）。
3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。
指：
待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢？
（教师：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬?
分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容）
4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。
5、游戏活动：红绿灯（遵守红灯停，绿灯行）。
任务与要求：
今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开；老师说“停”幼儿就停住不动。
指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。
6、游戏竞赛（激发整堂课的高潮）
幼儿分成几组，
开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”（标志桶），还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。
指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧（外侧）回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。
7、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。
8、教师进行活动后，带领幼儿退场。
幼儿园春教案优秀教案篇6
活动目的：
1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：
1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动反思：
准备这节课时，就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：
本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。
让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在最后一“唱”——“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。
音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。根据学生已有的知识经验，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。
?荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。
幼儿园春教案优秀教案篇7
活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。
二、活动开展
1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？
（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。
2、师幼探讨，共同学习比较长短的方法。
3、尝试按不同的方向给3个长短不同的`丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓励幼儿用自己语言大胆表述出来。
三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。
1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。
2、想象空间：玩丝带。
四、活动延伸：
引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。
美术区活动延伸：创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园春教案优秀教案篇8
活动目标：
1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌
2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干
活动过程：
1、教师用手偶和小朋友打招呼
提问：
1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”
2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”
2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆
5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
6、请幼儿进行表演，
7、结束评价
教学反思
这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。
在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。
不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。
通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。
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