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党训心得1000字篇1
今天,在参加完军训师拔河比赛返回训练场时,走在你们的身后,飒爽的背影和嘹亮的口号,让我瞬间意识到了你们的成长。我没有想到,五天的训练可以让你们改变得如此迅速。作为你们的指导员,我内心感到了一丝幸福甚至骄傲,为你们的改变和成长欢呼。
五天来,我坚持高标准要求你们,让你们做好吃苦的准备。因为在我看来,吃苦后的幸福的记忆可以伴随你们的终身,并且是你们收获成长的重要载体。写到这里,我不免想起了七年前我作为新生参加军训的情景了。
那年,重庆,百年一遇的干旱。抵达学校的第三天,参加完开学典礼暨军训动员大会后,背着被子、褥子,我们坐车前往位于壁山县来凤镇的第十三集团军某部队。车子整整开了四个小时。一路上,无尽的山,仿佛只能容纳一辆车的山路,以及干旱后枯死的庄稼。
那年,是我第一次走进部队,也是目前为止唯一一次走进部队。我们所在的汽车连很小,可以容纳12个寝室的三层小楼,和一个汽车修理厂房,剩下的就只有一个操场了。因为寝室小,我们只能打地铺睡在地上。将寝室的水泥地用水一冲,用拖把打扫后,我们将从学校带来的褥子往地上一铺,就变成了我们的床。
我们的训练十分艰苦。到部队后的第三天晚上10点操练完后,我似乎感觉我的脚底微微作痛。一看,鞋底已经磨出了一个洞。那年的军训,略显枯燥。除了内务和队列,似乎没有其它可以做的事情了。我们连的队列,是那年军训师中最好的,当然这需要除去国防生。对我们的连长印象很深,因为他精益求精的要求影响了我大学四年。连长每次去其它连队回来,总是要先发一顿火,总是不停地告诉我们其它连队有多么出色,而我们是多么的差劲。可想而知,接下来就是更严格的训练。
记得我们每天的第一个环节就是站军姿,平均时间是1个小时。汗水沿着帽沿往下滴,往往不到半小时全身都已经湿透了。你们难以相信的是,15天的部队生活,我们只洗了1次澡,其余14只能拿湿毛巾擦身。军训服湿了又干,干了又湿,军服上布满了汗渍。
每天上午的内务检查可能是最另我们提心吊胆的事情了。因为,我们的被子随时都有被从二楼扔下来的可能。我的被子就被仍下来过两次。我们经常集体叠被子,而且是直接在操场上叠。那个时候已经不介意是否干净,在乎的是如何将被子叠成豆腐状。将被子往水泥地上一铺,用木板将被子中的棉絮一层一层地压平,然后不停地用手抠棱角。
拉练时,我们背着被子和干粮翻过了一座山,从凌晨到下午。我们因为家常便饭般的紧急集合而不敢早早入睡。半夜的执勤,打着哈欠与月亮作伴。我们睡在地上,以至于回校后无法适应睡床的日子;我们蹲在地上吃饭,以至于回校后坐着吃饭怎么都感觉不香。
可就是这样的经历,如此细节的印记都让我记忆犹新。我至今都感恩于军训,感恩于部队生活,让我学会了独立,学会了坚持。
学会独立,是我在第一天军训时与你们分享的。告诉你们的爸爸妈妈,从现在开始,我要“断奶”。“断奶”,意味着独立学习、自主学习,意味着独立生活,自己照顾自己,更意味着独立思考,养成良好的思维习惯。
学会感恩,是我在第二天军训时与你们分享的。学会感恩,就是感谢养育你们的父母,感谢那些曾带给你帮助的人,甚至感谢那些使你提振意志的挫折。
学会坚持,是我在第三天军训时与你们分享的。学会坚持,要明白成功不是一蹴而就的。你们需要不断培养自己驾驭自己的能力和自我控制的能力。
学会担当,是我在第四天军训时与你们分享的。学会担当,担当你的人生,担当你的家庭,担当你的社会责任。我相信,责任意识,是你们走向成功所必备的因素。
学会规划,是我在今天军训时与你们分享的。规划自己的课程、自己的大学生活、甚至自己的人生。合理规划、量力而行、尽力而为,都是你们需要掌握的。
未来的几天,我还会分享更多的东西给你们,让你们学会大学本科阶段必须学会的能力。
同学们,写到这里,看到办公桌上放着的昨天军训三团合唱比赛的一等奖奖状和今天军训师拔河比赛的第四名奖牌。我想,它们是证明五天来你们进步的最好方式。也希望你们继续努力,以饱满的热情完成剩下的军训日程。
以上文字,点点滴滴,虽然不免有一丝絮叨,但确实是我的心里话,并且想要告诉你们的。
此外,我还要告诉你们,我期待着军训汇报那天拥抱你们每一个人。
党训心得1000字篇2
家,多么温馨的字,而今天8月28日,我们却告别了它,踏上了人生另一段旅程--军训。
我认真地完成了教官演示的的每一个动作,但是,这些看似简单的动作实际上并没有想象的那么简单。一开始,教官让我们练习站军姿,我仅仅站了两、三分钟,就开始发晕,时间一分一秒的过去了,但我始终硬挺着,咬牙坚持着,坚决不放弃,终于完成了任务。令我没想到的是:就这样天天练习,我发现,我站着一点也不晕了,而且体质也更好了。
自从来到凤阳中学开始军训,所做的每一件事,都让我们知道我们并不是家里的小公主、小皇上。军训,或许就是考验一个人吧,考验他的独立性、自觉性,还有吃苦耐劳的精神。以后的生活、工作只能靠自己,不可能再依赖任何人,而且,我们长大了还要自己去养活父母。我们应该从小养成吃苦耐劳、自强自立、自己的事情自己做的好习惯。
俗话说的好:“吃得苦中苦,方为人上人。”为了自己美好前途,吃这么一点苦又算得了什么呢?在以后的学习生活中,我一定要拿自己的行动来证实自己,证实自己不平凡,绝对不会输给任何人。我不仅完成好了这几天的军训生活,甚至连这几年的学习,我也一定要完成好,要拿出好成绩回报父母,报答老师,绝不辜负任何人对我的期望。
党训心得1000字篇3
中央组织部和中央广播电视总台联合录制的《榜样6》专题节目将于今晚在央视综合频道(cctv-1)晚间8点档首播。节目贯穿伟大建党精神这条主线,集中展示“七一勋章”获得者和全国“两优一先”表彰对象中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员风采。该节目的播出,对于弘扬伟大建党精神,激励新时代党员干部学习榜样、争做榜样,展现中国共产党人坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的高尚品质和崇高精神具有重要意义。
弘扬建党精神,传承榜样力量。在实现第二个百年奋斗目标新征程上,新时代党员干部自当把伟大建党精神转化为锤炼党性修养的思想自觉,转化为攻坚克难的强大动力,转化为担当作为的实际行动,激发干事创业的精气神,践行党的初心使命,在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇争先、建功立业。
弘扬建党精神,坚定理想信念。
弘扬建党精神,践行初心使命。
榜样是一种力量,是一面旗帜,是一座灯塔,这种力量穿透心扉、激荡心灵。为了探索“蹄腿理论”,他引导牧民“减羊增牛”,带头开展“围栏轮牧”,让牧民脱贫,让草原变绿,这是“草原英雄”廷·巴特尔一辈子奉行的人生信条;为了坚守“我为祖国守边防”的承诺,他57年如一日扎根边防一线,巡边护边20多万公里,负责管控区内未发生过一起涉外事件,这是边境线上的“活界碑”魏德友立下的铿锵誓言;为解决草王坝村缺水严重的问题,他带领村民靠着锄头、钢钎和铁锤建成一条“生命渠”,这是“当代愚公”黄大发的坚定信念……不同的是岗位,相同的是使命。无论在什么岗位上,他们始终把人民放在心中最高位置,永葆对人民的赤子之心。正是因为有无数像《榜样6》中一样的优秀党员干部,我们党才能赢得人民衷心拥护和坚定支持。崇尚榜样才会产生榜样,争做榜样才会榜样辈出。新时代党员干部要当好人民群众的知心人、贴心人、暖心人,用心用情用力解决好群众急难愁盼问题,在群众“最盼”上访民情、得民心,在群众“最急”上共患难、见真情,在群众“最怨”上转思路、变方法,将“人民”置顶践行初心使命。只要我们9500多万名共产党人始终践行初心、担当使命,就一定能团结带领14亿多人民,推动中国号巨轮劈波斩浪,不断夺取新的更大的胜利!
弘扬建党精神,锻造斗争意志。
弘扬建党精神,永葆忠诚情怀。
天下至德,莫大乎忠。古往今来,多少人用生命奏响了忠诚的强音,多少人用壮举彰显了忠诚的本色,深深印在历史深处,丝丝化入民族之魂。无论是投江殉国以示忠心的屈原;还是留取丹心誓死护国的文天祥;亦或是精忠报国的名将岳飞……都体现出对于国家的忠诚。对党忠诚,是共产党人首要政治品质。心存忠诚,行有方向。新时代党员干部要始终把对党忠诚摆在首位,坚持在党爱党、在党为党、在党言党,自觉接受政治历练、思想淬炼、实践锻炼、专业训练,坚定政治信仰,砥砺政治气节,锤炼政治风骨,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,立志为党分忧、为国尽责、为民奉献,勇于担苦、担难、担重、担险;坚持做到忠诚于组织,相信组织、依靠组织、服从组织,自觉接受组织监督,增强组织观念和大局意识,不游离于组织之外,不搞门客、门宦、门附那一套,正确把握大局、自觉服从大局、坚决维护大局,既为一域增光,更为全局添彩,切实把对党忠诚转化为恪守组织原则的实际行动。
党训心得1000字篇4
经过本次的新课程培训及自己在实际教学的实践,结合最近对新课标的重新学习和认真总结,本人感触颇深,体会如下:新课标用高度概括的语言,表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生,学生是学习的主体,生物学习要以探究为核心,生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要,生物课程应具有开放性,重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。具体心得总结如下。
1、新课程的课堂和以往大不一样,学生不再是被动地听,当观众,而是要自主地学习,在探究中学习,老师的角色也在转变,不再是以往的导演兼主演了,而是要像谈话节目的主持人,态度要和蔼、知识功底要广博、深厚。在课堂上老师要相信学生,把问题交给学生,让学生在探究中获得知识,而教师又要让课堂有凝聚力,把握好问题“放”与“收”的尺度,使课堂有凝聚力,课堂气氛活跃而不“乱”,分组讨论进行而不“散”。
2、新课程中教师应是学生学习的组织者,要建立民主、平等、和谐的师生关系,确立学生的主体地位,营造课堂教学的积极心理氛围,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性,带领学生走向知识,构建自主、合作、探究学习的平台,让学生积极有效地参与教学。
3、教师应是学生学习活动的引导者,要帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,指导学生掌握学习策略,培养学生的学习兴趣,形成良好的学习习惯,引导学生自主、合作、探究学习,帮助学生建构知识,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。而且教师还应是学生学习的参与者,这并不是要把教师行为完全变成学生的学习行为,而是要以教师的教学行为方式参与学生的学习过程之中,在观察、倾听、交往中成为学生学习的参与者,走进学生的世界,学会用学生的眼光看世界,与学生一起分享感情与认识,尊重学生的差异、人格和选择,赞赏学生的闪光点,与学生一起寻找真理,并勇敢地承认自己的过失和错误。
4、教学中应注重创造性与开放性思维的培养:全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神,因而生物学科的教学强调创造性与开放性思维的培养。教师可以营造出宽松和谐的氛围,激发学生学习的积极性,自主性和创造性,鼓励学生不拘泥于课本上的现成答案,大胆求异,敢于怀疑,勇于创新,学生的大脑被充分调动起来,因而学生思维活跃,不但问题得到解决,更重要的是训练了学生的创造性思维与开放性思维。
党训心得1000字篇5
今天,市教委再次组织了全体教师进行双减之下的网络培训与学习,由李松林教授主讲。李教授在《双减背景下,通达核心素养的深度学习》培训讲座中深入剖析了“双减”背景下,通达核心素养的深度学习的重要性,真让人受益匪浅。
首先,李教授分析了学生在深度学习中普遍存在的问题:缺乏情感的体验,思维的碰撞与智慧的刺激;缺乏深切的体验、深入的思考、深透的理解和深远的影响;缺乏内涵与品质总之学生缺乏深度学习。
其次,学生在深度学习中普遍存在着的问题必然会产生的结果:学生课堂丧失活力与意义,教师严重制约学生核心素养发展,使学生有知识而缺乏力量;有知识而缺乏美德。
再次,李教授提出改进方向:让学生的学习动机更有深度(本源),让学生的学习动机更有深度地学习知识(过程),让学生学到更有深度的知识(结果),唤醒学生的深度学习。
减轻学生过重的课业负担是一个老话题,“双减”不简单是一个减轻负担的事,而是要在减轻过重的课外补习的负担和作业负担的基础上,面向新的发展阶段,整体提升教育的质量和效率,实际上是要构建高质量的教育体系。减下去的是作业,增上来的是教育质量和效率。
“深度学习”不同于传统的被动接受、灌输式的“浅层学习”,它是基于核心素养的“深度学习”,学生能够运用所学的知识,通过思考、讨论、交流、互动等活动,解决各种各样的实际问题,从而培养学生的批判性思维、创新能力、合作精神和学会学习的能力。
作为老师,我深刻认识到深度学习是学生核心素养发展的必经之路,那么深度教学则是当前课堂改正的深度学习的保证。在今后的教学生涯中,要注重“深度教学”,教学之道,道在心灵,触及学生的心灵深处,从身体参与到身心俱在,引导学生进行深层、深刻、深度学习,充分相信学生,在课堂教学中以学生为学习的主体,引导学生自主学习,让学生全面、深入地参与到教学全过程,从而深刻地理解、掌握学习内容,激发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”。通过多年的教育教学使我认识到:只有充分的全面的关心学生,了解他们的需求,有针对性的设计有效的课堂教学,才能最大限度的吸引学生的注意力。当学生对某种事物发生兴趣时,他的注意力就会集中在某一事物上,这时他的求知欲旺盛,思维敏捷,大脑处于积极的状态。在课堂教学中,创设富有趣味的深度学习的问题情境,往往会使学生产生学习知识的自我需要,引起学生内部认知矛盾的冲突,将思维引入深处,使学生在趣中生疑,疑中生奇,奇中生妙,不断激发学生的学习欲望。“少教多学”,让学生充分地参与学习,教师只是一个引导者。在教学中,教师应该尽量“少讲”,这样才能使学生有充分的学习时间和足够多的学习机会;同时,教师学会退让,把课堂还给学生,让学生全身心地投入学习,成为学习的主人。
课堂教学中教师应激发学生的积极情感体验,让学生在学习中产生情感共鸣,培养学生思维的冲动。学生学习中有情感的投入,学习就会变得事半功倍,学习就有了动力,学习的积极性也会大大提高,这样的学习活动才是学生真正参与了的。同时,教师应培养学生的深刻理性思维,引导学生通过对比、反思、质疑,形成正确的判断,发展学生的科学精神,让学生在课堂真正学有所得,发展学生的核心素养。
教学中教师应注重学科知识的形成过程,积累学科活动经验和方法,提供学生深度学习的机会;结合所学知识,大胆联想,积极创新,注重合作交流,培养学生深度学习的能力,让学生主动学习,学会知识,学会思考,发展思维。
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