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我的父亲母亲,作文篇1
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”是花与花株的和谐。
“古道西风瘦马,断肠人在天涯。”是情与景的和谐。
”老公—“”哎—“是父亲与母亲的和谐。
夜晚,母亲总会独自在灯下织着毛衣,等待那熟悉的脚步声,应声而出,端出那不知道热了多少遍的热气腾腾的饭菜。
父亲出差时,到达目的地后,总会在第一时间往家打电话,而这时母亲早已在电话旁等候多时,没说两句话,母亲就催促父亲挂电话,说怕打扰父亲工作。她自己就在那一声声”嘟—嘟—嘟—中想念、牵挂。
父亲知道母亲有胃病,所以在家里的几乎每个角落都摆上一瓶胃药,茶几上、电视旁、抽屉里。当父亲被母亲责问为什么乱摆放东西时,父亲一本正经地说:”这样,当我不在的时候,你就可以一伸手就拿到胃药。”母亲的脸就像六月的天,孩子的脸,说变就变。刚才还是怒气腾腾,现在脸上却洋溢着甜蜜与幸福。
不止一次的问过父亲是怎样认识母亲的,”当时啊,我和你妈妈……“父亲把眼睛都挤在一起,他笑的像一颗最先浮出水面的水饺,竟然有些害羞。
父亲和母亲没有那种轰轰烈烈,大是大非的爱,他们在和谐中谱写着爱的赞歌,在柴米油盐酱茶中,互相搀扶,恪守着”执子之手,与子偕老”的誓言。
我的父亲母亲,作文篇2
父爱如山,母爱似水,父亲为我遮挡大片天地,母亲的爱给我大片森林。我便是在他们为我撑起的一片天空中、森林里自由驰骋。
父亲,您是一位好父亲,为了儿女您的白发越来越多了,脸上的笑容已慢慢消逝,那慈详的脸上有着一个很大的川字,那是您辛劳的记号。您的心胸又是那么宽大,为了家人什么都愿意放弃,只要是我想要的您总会满足我的需求,有时我真的想问您,您这样不顾一切拼命劳作到底为了什么?但我是知道的你温暖的内心早已告诉了我您的一切。不为什么,只愿看到家人快快乐乐。
我每次总是向您索取,未说声谢谢。直到慢慢长大了才知道您的不容易,每次面对我们总装作没事的样子。转身时却不知怎么会落下泪花,就让时光慢些吧。不要让您变老了,我愿用一切换您的岁月。我还能够为您做些什么呢?谢谢您给我的一切,一手撑起这个家。总是给我最好的。谢谢您!我会使您的骄傲吗?请别再担心了我已长大了。谢谢您的陪伴,我已长大。
母亲,您在我看来是我心目中最伟大最和蔼的母亲,您抚育我们十几年了,时光伴随着岁月您的光彩不再像以前了,头发已渐渐苍白了,您的发丝上沾满了对我们的爱,一对秀丽的眉毛下本是一双水灵的眼睛,可您日夜操劳,眼睛也不再如从前了,您双手的茧越来越多,裂痕越来越多,我的心越来越痛。但是您不为辛劳依然工作着。
走出门的右边早已是很久的一颗桂花树,这棵桂花树在以前是一颗小树苗,但如今伴随时光早已长大了,我也长大了但您却伴随着时光慢慢变老了。
我每次向您索取,却没说声谢谢,直到现在知道你的不容易,就让时光慢些吧!不要让您再变老了,谢谢您给我的一切,愿您永保年轻,每一天都是快乐!
时间都去哪了,还没让您感受到快乐就老了,只剩下那满脸的皱纹了。时光匆匆一去不复返,一寸光阴一寸心,所有一切你们依然把我捧在手掌心,你们一个是太阳,一个是月亮,我便是星星,在你们的呵护下成长。
亲爱的父亲,母亲愿你们永远年轻,快快乐乐,无忧无虑!长命百岁!
我的父亲母亲,作文篇3
橙黄色的灯光下我的笔在纸上沙沙地写着,母亲则是在厨房忙碌。偶尔抬头望见母亲一刻不停地身影,耳边不时传来哗哗的水声。母亲走了进来,我抬头看了看母亲那悄然长出的丝丝银发,本来就不大的眼睛但那讨厌的鱼尾纹过早爬上了他的眼角。这是母亲岁月的痕迹。母亲年轻时候的照片里是那么精神,一张白皙的脸,一身苗条而有秀气的身材和她那时的笑脸相映是那么灿烂,令人难忘。
母亲不想做一个闲人,她觉得这样的生活太无聊,母亲坚强,做任何事都不半途而废。她经常教育我要永远拼搏到底,做什么事都不能放弃,永远不能退缩。
父亲伟大,父亲正直,父亲如一潭清水,我似一叶扁舟,任意搅浑打乱潭水的平静,然而潭水清纯依旧。春去秋来,时间如云烟,一晃几时载,我清纯亮丽,父亲却有了些白发,身体亦不如以前。这是曾被我当马骑和我一起捉迷藏的父亲吗。不,我的父亲那样英俊,那样矫健,它是儿女的生命所在,女儿的骄傲啊。
父母为了儿女付出了毕生的心血,子女长大了,也耗干了他们的生命,毁灭了他们的志趣,如果没有我们,他们就不会活得这么辛苦,他们完全可以有更好的成就,但父母为我们吃苦,为我们受累,他们的辛苦也只有我能体会。
我从不羡慕那绫罗绸缎,更不嘴馋他人的山珍海味,在强者面前我不甘示弱,在弱者前面我不逞强,我自信自尊自强,我深深读懂了父母之爱这本书的酸涩,难言,欲哭无泪,坚强,蔚然可亲。
我凝神想着,终于开始有一点懂得,不甘用失落来奠基父母的青春,应该抓住时间,抓住今天努力奋斗。
我的父亲母亲,作文篇4
我爱爸爸妈妈,他们对我可好了,怎么好呢?请你们慢慢听我说。
先说说我的爸爸吧。我什么时候做错了事,爸爸都不是责骂我,而是心平气和地跟我讲道理。记得有一次,我偷偷拿了钱去买我喜欢的玩具,回到家时,我刚要把玩具藏起来,可是被爸爸发现了,他那一双慈祥的眼睛立刻收了起来,变成一双严肃的眼神。我吓出一身冷汗,爸爸走过来摸了摸我的头说:“彦铖,你知道做错了吧!小孩子偶尔做点错事不要紧,但决不能再犯第二次同样的错了,你要记住,不能再犯第二次!”自从那件事后,我心里边一直记住那句话,那就是:不能再犯第二次错,不能再偷钱去买东西了。
接下来,我说说我的妈妈。我有什么解不出的难题,妈妈都会和我一起解决它。有一次,在做作业时,有一道数学题我做不出,我想得脑袋都快要和地球一样大了,可是还是想不出办法来。妈妈看到我愁眉不展的样子,知道我碰到难题了,她走到我身边,对我说:“做不出来吧,我们一起想想办法!”于是,她认真地和我一起分析题目来,让我自己慢慢找出解决问题的办法来,我真为我有这样的妈妈而高兴。
爸爸、妈妈为我付出了很多很多,说也说不完。时间一天天在过去,他们都会老的,但我一定不会辜负他们对我的期望,我会永远爱着他们!
我的父亲母亲,作文篇5
我的父亲母亲,都是普普通通的劳动人民,但是他们给我的,不仅是生命,更重要的是,他们教会了我,如何在社会上做一个个顶天立地的人。
那一次,是我一生中最难忘的事,那时,爸爸骑着车带我回家,我正在玩弄手里的玩具,不知道噩运正向我袭来,正在拐弯的时候,爸爸一只手捉住我,怕我从车子上掉下来,谁知他手一歪,我被卷入一辆车下面,幸亏只是卡在轮子中间,但是的我只知道疼的大哭,这时看见爸爸鼓足全身的劲把车子一下子抬了起来,要知道,那足足有1400斤呢,这不是一般人能做到的,可我知道,那是父爱的力量,我的眼泪湿润了眼眶,我忍着疼痛扑进爸爸的怀里,跟爸爸说:爸爸不要担心,一点不痛的。”爸爸一直说:“都是我不好,都是我不好…”回到家,妈妈看着我胳膊留着血,衣服也撕了一半,忙上前询问,爸爸把事情一五一十的告诉妈妈,妈妈生气的指着爸爸说:“你怎么当父亲的?女儿差点被你害死,她才多大啊!说着便抱着我哭起来”爸爸只是低着头,一句话也不说,要知道,爸爸平常的性格,是不容别人说他半句不好的,可是这次却…
“慈母手中线,游子身上衣。”每当读到这句话,我就会联想到一位满头白发的母亲,在微弱的灯光下为即将远行的儿子缝补衣物,这岂能是简简单单能报答的了得啊!母亲操劳了一生,谁又为她想过?我们只知道一位的要求母亲给我们买这买那?谁又曾想过母亲这些天买护手霜了吗?那双因长期劳累而裂开的手,好了吗?谁言寸草心,报得三春晖。母亲从来没有奢求过我们要怎么补偿他们,只是希望我们能快乐,不要嫌弃母亲的唠叨,那是对你们的关心的一种最简单的表达方式。
没有父母,怎么会有我们,不要总是抱怨我的父母怎么不是大老板,怎么不是大官,这全都没用,你的生命都是父母给的,你还要强求他们为你付出什么,父母省吃俭用,为了给孩子创造最良好的生活,宁可自己多受点累,也不愿意让自己的孩子受一点苦,所以,感恩父母,是我们做子女的最应该做的。
我的父亲母亲,作文篇6
目标:
动情感悟,跳出个人自身的小圈子;
真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语。
要求:
1、由粗到细,有侧重点;
2、真诚的回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,感悟人生;
3、题目自拟,字数不限;
4、提倡写散文,能有亮点。
文题:
自己的父母可以都写,也可以选择其中的一位,题目自拟,字数一般不超过六个,要创新,要体现文意,要言简意赅。
教学过程:
1、统计有多少人知道自己父母的生日,又有多少人清楚的知道父母的口头禅。
2、导出结论:我们没有足够的时间去了解我们的父母,没有用感激的心情去观察我们的父母。
3、播放一段《牵手》,让学生闭眼,回忆自己与父母相处的生活片段。
4、教师感情朗读刘墉的《母亲的伤痕》,悟情。
5、再次播放《牵手》,让学生谈谈感悟,谈谈自己的父母那些小的事情,小的动作,那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。
6、进行一些个性化、特征化的技巧指导:
(1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节。
(2)作者语言风格前后一致,并且,找到适合自己的叙述风格。
(3)特征化的细节要反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征。
7、播放《天亮了》,并简介故事背景,渲染气氛。
8、让学生谈体会,讲感受。
9、再次播放《天亮了》,生再次闭眼回忆,要求脑海中以电影小片段的形式闪现与父母的生活片段。
10、播放歌曲《妈妈》,让学生始终在感动的氛围中抒写心曲。
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