优秀的读后感可以用简洁明了的语言和结构，直击读者的心灵，我们写读后感是对所读内容的反思和思考，下面是怎么写范文网小编为您分享的《太阳》读后感优秀8篇，感谢您的参阅。
《太阳》读后感篇1
假如太阳长上翅膀，它一定把光和热带给所有人。去滋润每一个人的心灵。
?让太阳长上翅膀》是儿童文学作家金波的儿童诗歌自选集。他以朴实优美的语句，绘成了一首首动听的诗。时不时地看这本书，就会被吸引住，好象又回到天真的童年。
这本诗集分为四辑。如果你问我喜欢哪一辑，我会毫不犹豫地回答，我喜欢第四辑――诗与思。因为第四辑更有童年的感觉。例如《泥土的馈赠》，泥土是童年时最好的玩具。既表现孩子们天真的想法，又表现孩子们丰富的想象能力。这塑一头小熊，那塑一匹小马，快乐极了。再例如《鸟儿的生命》，写的是梦中听到鸟儿歌唱。歌唱是鸟儿的生命，所以“我”没有打扰它，表现了孩子童年的天性。
至于另外三辑，也并不代表我不喜欢。第一辑春的消息中《花的梦》让我们感受到春天的美丽。让我们又身临其境，闻一闻花的清香，看一看花的开放。金波先生那优美的语句，让我沉醉于其中了。第二辑在我和你之间，《嘿》既让我们体会到弟弟的天真可爱，又让我们时刻记住，对人要尊重。不能嘿完了你又嘿他，要不然会闹出一场笑话。第三辑回声中《数狮子》告诉我们要细心对待事物，千万不要粗心大意。
?让太阳长上翅膀》实在是太好看了，值得我们去读。
《太阳》读后感篇2
?神奇的太阳花女孩》这本书告诉我们一个刻骨铭心的道理：只要有爱，就能撑起了一片天，什么困难都能克服的。
本书的女主人公李最最本来很强大，连男生也战胜过，可是六年级后她的眼睛却盲了，因此她变得自卑极了。这事被两个男主人公知道后，他们想尽了各种办法想让李最最重新恢复自信而不自卑。这种爱一直温暖着李最最。两个男孩就像李最最的翅膀，牵引她走过生命里最黑暗的一段路程……
读这本书的时候，我曾笑得打滚，也曾哭得灿烂。每一个人都爱着李最最，关心着她，是这种爱才使她重新变得坚强，自信。爱是冬日里的太阳，给人希望；爱是寒冷时的一条被子，给人温暖。要不是大家对李最最那种浓浓的爱意，李最最会永远成为浑身长刺的自闭女孩。雷子浩和邓小未打开李最最的所有心结后，又去找壁虎老师和糖果店长小鹿陈子哥哥帮忙。百年一遇的日全食那一天，三个男孩女孩手拉手，心灵在刹那间奇妙接通。
这是一个既曲折又可爱的完美友情故事。雷子浩和死党邓小未能为李最最付出这么多的友情是多么的伟大呀！他们给李最最找了一条导盲犬，而且还和李最最一起种蔬菜，看电影，逛公园。李最最还用她的鼻子嗅颜色为他们画了两幅画。李最最还特别喜欢吃那“半糖主义”里的酸酸甜甜、五颜六色的糖果。邓小未还为李最最写了一篇有她的小说，他们甚至也把自己当成了盲人与李最最一起感受盲人的那种滋味。
这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它！就像邓小未和雷子浩，他们肯陪李最最一起走过这么多的困难。这个就足以证明友情的力量是多么的强大呀！
《太阳》读后感篇3
今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。
我最喜欢《倾听春天》。“房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，蒲公英在播种，蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。”我不由得感慨：大地回春，雁群飞来，多么美丽的想象啊！一份蕴藏在诗中的童真渐渐显现出来。
金波的诗，总是让我想起童年那些美好的记忆！那首《用目光倾听》只是写了妈妈让“我”在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。
金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。比如《听秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。”这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。
纯美文字，滋养心灵。纯美文字的背后，是智慧的启迪。
《太阳》读后感篇4
今天，我们学习了一篇课文，名叫《番茄太阳》。
这篇文章讲述了一位拄着拐的残疾青年——“我”与盲童明明之间的一段交往，描写了我从失望到感动的心理变化。《番茄太阳》歌颂了人与人之间的相互关爱，正如《弟子规》里所说，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”
是呀，凡是人类都应该相亲相爱，因为我们同顶一片蓝天，同住一片大地。
我曾经在网络上看了一个视频，令我气愤。里面有一个假扮迷路的`小女孩，她先是打扮得干净漂亮。几乎所有的人都愿意帮助她，送她回家。第二次，她把自己弄得脏兮兮人，像个乞丐。
当她走进麦当劳，想找个座位时，大家都用嫌弃的目光看着她，甚至有一个男士竟然指着她，大声地对服务生说；“快把她赶出去！”小女孩伤心地哭着跑了出去。难道人们的爱心是由外表来决定吗？
“人生是花，而爱是花蜜。”人与人之间如果缺少爱，恐怕只会空余苦涩。在这个越发喧嚣的时代，爱是净化人性的唯一通道。文中的小女孩明明虽然双目失明，但却善良、乐观、充满爱心。她的乐观、爱心给同样残疾的“我”带来了希望和感动。
她“番茄太阳”般的笑脸和爱心挂在了我的心中，也挂在了我们大家的心中。我们要像她们一样坚强乐观地去面对困难和挫折，也要学会给他人带去最大的帮助，不管他是谁。让世界充满爱，让每一个人心中都有一个“番茄太阳”。
《太阳》读后感篇5
人类多年来梦想着游历宇宙，在凡尔纳的《太阳系历险记》中，人类成功地漫游了宇宙。
塞特是一名上尉，他和他的仆人阿维住在一间茅草屋里。
一天，一颗行星与地球擦肩而过，并将他们住的茅草屋“移植”到它身上。被一块移植的还有海军上尉塞特斯和“勇敢号”以及“勇敢号”上的船员。于是，他们就展开了一场奇特的旅行。
夏天，他们住在一个名叫维尔卡的小岛上。冬天，他们住在一个火山洞里。而且岛上的一切都十分奇特：扔到海面上一块冰，整个大海就会结冰；海面上结的冰十分光滑，没有一丝凹凸不平等等。
在这期间，他们还找到了塞特幼时的地理老师，他们和他用秤称量了这颗星球的`质量、面积，解开了许许多多的疑团，用天文望远镜观测了木星、金星、土星等星球，在茫茫无边的宇宙整整游历了一圈！
转眼间，三年时间过去了。小行星将再次与地球相遇，在一次他们习以为常地擦身而过下，他们又回到了故土-----地球。
读完这本书，我想：你可能想只有坐宇宙飞船才能环游宇宙，但你可能没想到乘行星也能游历宇宙。生活中，每一秒可能都会发生奇怪的事情，只要你仔细观察、动脑思考，一定会揭开这些谜团的！
《太阳》读后感篇6
女生李最最体育全能，知识全能，几乎无所不能，男主角雷子浩堂堂男子汉不甘心就这么被一女生比下去，于是他们分别带领男神和女生进行一系列千奇百怪的pk，雷子浩和他的死党邓小未也慢慢接受了李最最。可是李最最却突然失踪，消失的一点痕迹也没有。当三人再次相遇，李最最仿佛变了一个人，她像一只浑身长满刺的刺猬，抗拒一切好心的安慰。最令人震惊的发生了，原来李最最患上了一种很罕见的眼病，已经即将失明，天性好强的她不想让人用异样的眼光看自己。不过，雷子浩，邓小未和糖果店主小鹿陈子一起帮助李最最，重新变回了那个活泼的女孩。
读完这本书，我的感触很深。我们在生活中，总会经历一次又一次的挫折，可怕的不是这些挫折，而是丧失克服它们的勇气。我们的成长过程中，总会经历一次次的磨炼，突破自己的同时，偶尔也会收获坚不可摧的友谊。这本书的主人公其实是一个蛮有特色的女孩子，上半本书中，她争强好胜，活泼勇敢，但总是太冲动；下半本书里，她懦弱不堪，抗拒一切，却不失克服困难的勇气。这其实就像人的两面，一面勇敢，一面胆怯；一面活泼，一面内向。每一面都有不足，只要你有勇气 改正自己的缺点，便已经很好了。
其实有时候，看似再完美的人也会有缺点，如果你无法改正它们，那就试着接受它们吧。
《太阳》读后感篇7
?向着太阳歌唱》这本书的页数可真多呀！为了赶时间交给同桌看，我就只看了个大概。
不读不知道，原来书中有这么多精彩的故事。捧读这本书，我就进入了美德的世界，与美好的心灵沟通。
读的`过程中我知道了上天生下我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。我们少年儿童懂得爱，有爱心，一切因爱而生。无论我们走出多远，飞的多高，父母的目光都注视着我们，关爱无言。而那份无言的爱，却是人世间最美好的声音。
同时，我也知道了家庭的成员应该互相尊重和爱护，和睦相处，让家庭的每个角落都充满欢乐地笑声。就像日本的木村久一所说得那样，家庭应该是爱、欢乐和笑声的殿堂。
我们要自强自立，与生活争夺自己。我们应该对自己身边的食物产生好奇心，永不满足。对待任何事物，我们都应该锲而不舍地去刻苦钻研。生活很仁厚，同时也很严酷，而生活又是无所不有的。生活可以剥夺你的一切，生活也可以使你拥有一切。那么，我们就要与生活展开战斗，争夺自己的自由、思索、权利与职责。
我的感受你们大概清楚了吧？那你是不是赶快行动起来，看看这本《向着太阳歌唱》的书呢？
《太阳》读后感篇8
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4、四个太阳》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受我的美好心愿。 教学重点：读好长句子的停顿和问句。
教学难点：能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.今天我们继续学习《四个太阳》这篇课文。板书课题，学生跟着老师书空课题。
2.“开火车”检查生字识记情况。读准字音并组词。
3、请同学们听课文的朗读录音，回忆课文讲的谁做了什么事。（大屏幕出示填空）
二、细读课文，感悟意境 1.学习第1自然段。
(1)指名读第1自然段，思考：
我画了个什么样的太阳，送给哪个季节？
说说夏天你有什么感觉？（很热）
假如你就是夏天的小狗、小花、小树叶，太阳晒在你身上，你会觉得怎样？这时候要是能有个（绿绿的）太阳该多好呀！我一定感到特别的（凉快、清凉）。所以，我画了个绿绿的太阳。（大屏幕出示第一自然段）齐读。 （2）大屏幕出示：
绿绿的太阳照着高山，高山---（一片清凉）
绿绿的太阳照着田野，田野---（一片清凉）
绿绿的太阳照着街道，街道---（一片清凉）
绿绿的太阳照着校园，校园---（一片清凉）
1 （3）除了高山、田野、街道、校园，还有那些地方也会一片清凉？ 绿绿的太阳照着（ ），（ ）---（一片清凉） （4）绿绿的太阳把清凉带到了每一个地方，每一个角落，稳重用了一个什么词语（到处）？用到处说一句话。
（5）指导朗读。 2.学习第2自然段。
（1）指名读，思考;我画了个什么样的太阳送给秋天? (2)秋天有什么特点？ （3）“邀请”是什意思？ （4）指导朗读。
课间律动：欣赏歌曲《种太阳》 3.学习第3自然段。
(1)指名读第3自然段，其他同学思考：我又画了一个什么样的太阳送给什么季节？
①冬天的感觉什么样？你们有过“冻僵”的体验吗？ ② 我为什么画了个红红的太阳送给冬天？ ③指导朗读。 4.学习第4自然段。
(1)看春天的图画，找找春天都有哪些色彩？ (2)我为什么画了一个彩色的太阳？ (3)指导朗读。
5.教师小结，完成填空。 这是一个( )的小男孩。
三、拓展练习，勇于创新
你喜欢什么样的太阳，请你画出自己关于太阳的心愿，并配上几句话。
四、板书设计：
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