读后感要突出我们对作品深层次思想的理解和个人情感的体验，书写读后感是一种启迪灵魂的过程，以下是怎么写范文网小编精心为您推荐的《影子》的读后感5篇，供大家参考。
《影子》的读后感篇1
“一段美丽的邂逅，有时是时间问题，两个人得在对的时间遇到对方。曾读到过这样一首诗：有一种恨，情生错年代；今生至此，来路茫茫。寻寻觅觅，走走荡荡。终不曾遇见哪位对的绝世佳人——我的恋人。你是否在那遥远的地方？你是否也在等待？一次次秉着烛灯，我坐在楼台，翻阅了几千年史话。那一天顺着风来，我眠于白雪，花轻碰我的唇，落在了是熟的第几页年代。是你犹怕我冻坏……”
一个能聆听并盗取其他人的'影子的能力少年，童年孤单、怯弱，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在废弃的灯塔之下遇见了我一生中命中注定的少女克蕾儿，两个人短暂温柔的接吻，给双方留下了一生的等待，等待是最深情的告白，能有多少时光值得孤单而又灿烂呢？正如克蕾儿对少年说的一句话值得被期许一生：“他凝视着我，漾出一朵微笑，并且在纸上写下：你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你。”就这样一句童年的“我想你”化身为风筝，飞在那个熟悉的地方，当我看到你时，我的影子也找到了你，在沙子上漫步开来。
除了爱情这条线之外，最感人的就是亲情这条线，从小没有感受到父爱的我，与母亲相依为伴，我不断的成长，而母亲不断的衰老，直到那一天到来，等我回顾往事依然历历在目，似乎你一直在我身边陪伴我，“父母到了某个年纪总会变老，当他们的容颜深深烙印在你的脑海里，只要闭上眼睛，想着他们，就能浮现出他们昔日的脸庞，仿佛我们对他们的爱，就能让时光停顿。”
《影子》的读后感篇2
在信息技术的教学中，师生往往都偏重实践、动手操作，看重操作结果，忽略了培养学生的语言智能，从而导致学生很难用语言来准确地描述自己的操作过程，在一定程度上影响了学生语言智能的发展。在信息技术教学的初期，一些计算机的基础知识、基本概念都融入了学生的操作实践中，我们老师要有意训练学生能用语言准确规范地描述自己的操作，培养学生的语言智能，也有助于学生更清晰牢固的掌握基础知识。创设良好的语言环境，也更有助于同学间的互帮互助，更便于协作学习的开展。
数学——逻辑智能是指数学思维、逻辑推理和科学分析的能力。计算机作为一项操作性极强的学科与逻辑数理有着密不可分的关系，它是数学——逻辑智能发展的产物。在信息技术教学中，从具体的问题入手，引导学生从不同的角度去看待问题，用不同的方法去解决问题，从算法设计到的计算机语言的运用，再到程序的测试运行，为每一个学生个体的数学——逻辑智能的发展提供了空间;教师再对学生中的不同算法设计进行再分析、再比较，进一步优化程序设计思想，从而促进整体数学——逻辑智能的发展。
空间智能就是在脑海中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这种模式的能力。利用真实空间、借助现实物理空间(如学校校园或多媒体计算机教室的所有计算机)进行直观教学(如解释局域网概念，了解局域网有关布局等)是培养空间智能最直接的手段。采用多媒体课件，图、文、声、像并茂，生动形象地创设空间，把教学内容视觉化，使学习的对象形象化，达到空间表征，有利于开发视觉、激活学生的空间智能。教师要建构这样的空间，设计制作有效的多媒体课件，既需要获取人类知识体系，也要求创造性的智能活动。
身体运动智能是指运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧的生产或改造事物的能力。在信息技术教学中学生实践、动手操作机会较多，相对更有利于身体运动智能的发展。如学生利用多媒体计算机打字、进行文字处理、数据分析、作图绘画、编曲欣赏等，在发展了多种智能的基础之上也同时促进了身体运动的发展;再者可以创设一些有意义的活动，或者利用计算机本身的优越性，在游戏中间接发展身体运动智能。
人际智能是人的多元智能中非常重要的一个方面，它主要指与人交往合作，觉察、体验和解读他人的情绪、情感和意图，并能据此做出适当的反应的能力。小组协作学习不仅能培养学生的交往意识和能力，开发学生的人际潜能，而且可以帮助、促进弱势群体，从而达到智能互补的效果。当然一般地在开展协作学习前，在学生自愿组合的基础上引导他们进行异质性分组，以便使智能互补，然后再有目的地引导学生，确保人际关系能力的提高。
以制作电子小报为例，教师先确立小报的主题，接着要求各小组集中讨论板报的设计，然后由组员分工合作共同制作小报，完成后每组指派一人解说，最后由教师评定。俗话说三个臭皮匠合成一个诸葛亮，制作完成的小报肯定是集小组成员的多元智能于一体的最优秀的作品。类似这样的小组活动，让每一个学生都增加了活动的机会，有助于养成学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会在实践中学习，在合作中学习，以及在实践合作中逐渐养成与他人共处，与他人合作和交流的良好品质，特别是对那些性格内向、知识和技能暂时较差，容易害羞的学生，合作学习会给他们更多一些尝试学习和体验成功的机会，激活他们人际交往的意识;合作学习能营造轻松自如的学习气氛、降低学生的焦虑感，学生之间愿意沟通，愿意表达自己真实的思想感情，提高他们人际交往的能力。
《影子》的读后感篇3
有一次单位同事小聚，一个不经常见面的朋友说他每天废寝忘食的看一个网络小说。我问，是不是二号首长，他说是啊，看了这部小说对我启发很大，也改变了我的为人处世的方式。
我在忙碌的工作中挤出时间，将二号首长看完，虽然还在连载，也只能慢慢的等待。这部小说从故事情节来看，把官场描写的入木三分，人情冷暖，明争暗斗。我不知道官场，特别是对于我来说那高不可攀层次的官场是否真的如此，但从我身处的基层单位来看，到处都是尔虞我诈、明枪暗箭的，让人防不胜防。
引用小说里的一句话：提拔不了的原因，好比寡妇，上边没人，又好比妓女，上边人总换。
知人者智，自知者明。我无论是主观还是客观，我觉得自己应该默默无闻的工作，本本分分的生活了。在我走出校园参加工作的十年间，感悟很多，对工作的感悟，对人际关系的理解，命运对我不薄，我觉得应该感恩的人很多。在机关这个复杂的环境里，渐渐的让所有人都变得圆滑了。我不求升官发财，也没有鱼跃龙门的理想，只想这样平淡的生活。在名利场中，保持自己的对生活的热情和对美好的向往。简单而快乐的生活。
偶然在贴吧里看到一个大学生的留言，只言片语难掩对于校园的留恋，整整一个下午，让我回忆起好多校园的生活。单纯而美好的年代，青春而懵懂的生活。那时的我们不懂珍惜，那时的我们以为生活会如此简单而快乐的生活，似乎时光没有尽头，光阴可以任意挥洒，当懂得他的美好的时候，校园的生活已经走到了尽头。一不留心，那些明天成为了昨天，成为了回忆。
如果可以选择，我愿从回校园，再次走过校园的小路，坐回教室，埋头在考试前的忙碌中，过着端着书本昏昏欲睡的日子。
《影子》的读后感篇4
挺好的一本书，虽说不是一气呵成，断断续续地看了几天，不过，其中的故事真的可以让人体会到感情的美好。
?偷影子的人》刚开始看是有点小害怕的，影子说话啦？影子竟然在我睡觉时与我交谈了？嗯，我很怕[委屈]
可以听到他们影子的诉说，知道他们内心的柔软，帮助他们，真是一个不可多得的技能，不过，欣喜之余，又为作者不愿意去倾听亲近的朋友、爱人的影子的诉说，让我重新审视了这个能力，我希望有一天，我可以让你完全信任我，并告诉我你的一切，当然，等价交换[鼓掌][鼓掌]
“这些话，我只敢悄悄在你背后喃喃地说，不敢让你听到。一面对你，我就成了哑巴。”
我想留一些美好[可怜]
“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你。爸爸说，人要学会克服恐惧、面对现实我等了你四个夏天，你没有信守承诺，你再也没有回来。风筝死了，我将它埋葬在这里，谁知道呢，也许有一天你会找到它。青少年时期，我们总梦想着离开父母的一天，而改天，却换成父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，能否有一时片刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞地告诉他们，我们爱他们，为了让自己安心而紧紧依偎在他们身边。
带着平静的心阅读，没想到到了最后，还是差点哭了，就是眼里含着泪水，让它风干的状态。
妈妈走了的时候，与幼年伴侣相遇的时候。
一要珍惜，而要珍惜，三要用心珍惜！
我想见你了，你呢？那个远方的人儿……
《影子》的读后感篇5
在儿子的书架上放着琳琅满目的书，在这些书中筛选出一本好书并不容易，我抽出一本，翻开看看，摇摇头，放回书架，又抽出一本，又看看，再放回书架……最后，我终于找到了一本心仪的书——《偷影子的人》。看到书名，我心中便开始猜测，偷影子？难道这是本科幻之作？再一看内容简介，我便对它产生了浓厚的兴趣。也许是太久没看过小说了，没想到自己一气呵成把整本书都看完了。看完后心情很是愉悦欢快。
故事大概是：一个在班上经常被欺凌的男孩有一天发现自己拥有别人所不具备的特异功能--能偷别人的影子，当他的影子和别人的影子重叠的时候，男孩就能够知道他人心中的真实想法。当他发现自己有这样的一种奇异的功能后，他慢慢地成为帮助身边人的心灵伙伴，为偷来的影子带去了生命中的一点点光芒，这种能力从童年伴随他到长大成人。
故事发展虽然以奇幻为线索，但却走的是温馨情感路线，读者陪伴着男孩从懵懂到成熟，感受了亲情、友情和爱情的无限能量。对偷影子的小男孩来说，没有去珍惜已拥有的。母亲对他倾注了多少深沉的爱，想要去弥补他的缺憾。男孩心里满含着对母亲的爱，但是，这种爱他一直没有表达出来。成年之后的生活实在是丰富多彩，工作也很充实。
他已经习惯了母亲对他的关怀，却粗心大意的，从来也没有关注到母亲已经渐渐老去，他甚至从来都没有偷过母亲的影子。他知道了那么多秘密，帮助了那么多人，却惟独，没有了解过母亲的心。孩童时，母亲静悄悄地保持和校长的沟通，关注孩子一切发展成长动向；大学实习后，定期的探望与守候，默默的支持；甚至病重，也不愿给孩子添麻烦，独自承担，直到逝去！小主人公后悔不已，何不抽出点时间去陪伴自己的母亲？
我深深地感受到了他的悲伤，仿佛看到了在父亲去世时的自己那种无助与痛心，甚至直到现在也无法相信这个事实，也许这个伤痛会随着时间慢慢减少，但却永远不会愈合。一想到再也没有人对自己关怀备至，再也没有人在自己耳边唠唠叨叨，我会陷入无限的孤寂里。看到作者痛哭流泣的样子，我再也忍不住了，曾经的一切都重现在眼前，眼泪夺眶而出。我的父亲是一个非常能干的人，他曾经当过工人，由于家里需要照顾，他放弃自己的工作担起了照顾家庭的重担。他当过生产队队长，带领村民一起致富，并且成为我们村首批的“万元户”，他还当过瓦工、木匠，养过猪，养过蚯蚓，种过苹果、药材……父亲的一生可以说受尽了千辛万苦，当生活富裕后，他的身体却垮了，心脏病一直困扰着他，虽然我们带父亲走了很多家医院，但还是未能留住父亲。我后悔没有在爸爸跟前尽儿女之孝，没有陪爸爸到全国各地去走一走，没有给爸爸治好病……可是这一切再也不能重来了。
我真的好希望：这个世界上的人，都能够好好地报答自己恩深似海的父母，当我们有机会孝敬父母之时，千万不要错过机会，哪怕是自己再苦再累再忙，都应该为自己的父母付出我们的一片心情。比起父母的养育之情，我们的回报永远都是难以相比的。
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