演讲稿可以帮助演讲者有效地组织思维并呈现复杂的主题，演讲稿的魅力源于其中的每一个句子都被精雕细琢，以引起共鸣，怎么写范文网小编今天就为您带来了带故事的演讲稿精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
带故事的演讲稿篇1
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好。
今天,我演讲的题目是《我与书的故事》
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我健康的成长；
如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长！
我从小就爱看书，有时候我看到深更半夜都不想睡觉。
当我刚识字时，爸爸给我买了一本注音版的《神话故事》，读完那一个个美丽动人的传说，使我回味无穷。从此，我便疯狂地爱上了看书，对书有了强烈地渴望，希望马上读到许多许多的书。
长大一些后，妈妈常带我去的地方就是书城。在那里，我会抱着自己喜欢的书，一坐就是几个小时，沉浸在书的海洋里，与书中的主人公一起去探险，去感知心灵的震憾。那时候，我感到无比快乐。
现在回想起来，我看过许许多多的书，从《十万个为什么》到《木偶奇遇记》；从《安徒生童话》到《唐诗三百首》；从《西游记》到《红楼梦》；从《三国演义》到《水浒传》，它们都让我品味了经典，使我留连忘返。
如今，书已成为我生活中的一部份，在桌前，在枕边，在清晨，在深夜……。
我喜欢书，因为它能开阔我的视野，带给我梦想；
我喜欢书，因为它可以陶冶情操，让我变得高尚；
我喜欢书，因为它是我成才的阶梯，使我明白更多道理。
同学们，
拥有书，我们就拥有了整个世界;
拥有书，我们就拥有了美好的明天。
让我们与书快乐地度过每一天吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
带故事的演讲稿篇2
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。
xx年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，那么满足。
一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！
我骄傲，我是一名小学教师！
谢谢大家！
带故事的演讲稿篇3
成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。
曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师，那么你就必然会发展！如果你对现在的状态满足了，就此停下了，那么你就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。
作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，需要做到以下几点：
1、加强自身师德修养。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
（1）作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（2）还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上！
带故事的演讲稿篇4
左权一腔热血洒太行 1942年5月25日凌晨，一场激烈的战斗在山西辽县(今左权县)展开，3万日军精锐部队将八路军总部包围于辽县麻田以东的南艾铺一带。
面对数倍于自己的敌人，八路军总部领导当机立断，分兵突围。几经搏杀，八路军总部安全突围。
但是，年仅37岁的八路军副参谋长左权将军在率领部分机关干部突围时，不幸壮烈牺牲。作为八路军的高级将领，左权放弃了一切个人突围的机会，舍生取义，尽忠职守，将自己的一腔热血洒在太行山脉。
敌人退去后，总部警卫连战士登上十字岭，买了附近老乡的棺材，找到了左权的遗体并就地掩埋。但左权的英灵并没有得到安息，日军截获到我方“左权失踪”的电报又杀了回来，在十字岭挖出了左权的棺材，打开后给遗体照了相，登在了敌伪报纸上。
敌人的暴行一时间让山河失色，大地举悲，复仇的呼声响彻华北。1942年10月10日，八路军总部在河北涉县莲花山下挑选了一块风景秀丽之处为左权举行公葬仪式，参加公葬的除八路军总部和129师总部的全体同志外，还有五千多军民。
野战军政治部主任罗瑞卿在墓前说：“给烈士们行礼并没有完事，今后还要做3件事情，第一件是报仇，第二件是报仇，第三件还是报仇。” 一时间“为左权报仇，誓将抗日战争进行到底”的呼声响彻天地。
丁晓兵，武警8722部队政治委员，入伍20多年，曾荣立一等功1次、三等功2次，武警部队“拥政爱民先进个人”、优秀共产党员和优秀干部标兵，被国家人事部和中国残联授予“全国自强模范”荣誉称号。 他曾经感动中国。
在一次重大军事行动中，身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友和俘虏，抓起敌人投来的手雷向外扔的刹那间，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。
而就在此时，他一头栽倒在地，战友们以为他牺牲了，含泪为他化妆，紧紧抱着迟迟不忍就此让他而去。路过的前线医疗分队被这个场面深深感动，切开腿部动脉血管强行压进2600cc血浆。
死神就这样与这位独臂英雄擦肩而过。以“中国兵”为题宣扬他的英雄事迹强烈地震撼着“中国心”。
他因此荣立一等功，荣获为他特设的第101枚“全国边陲优秀儿女”金质奖章。他是独臂英雄，更是一位常人;他是一名党员干部，更是一名党的形象代言人。
20__年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土;不能打桩，就潜到水里垒围堰。其身如令，其势似锋，18天时间，他就是这样在抗洪一线表现他的人格官品。
二十多年来，他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任，全部倾注于他军人生涯中的每一个细节，付诸于部队生活中的每一个举动。284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。
带故事的演讲稿篇5
众所周知，书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。在书中，我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉。书就是我们的精神食粮真的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊！
那么这些黄金、宝玉是什么呢？它们啊，就是我从书中吸取到的营养品。它们教我学会了识别善与恶；它们教我学会了欣赏，欣赏真善美。我从书中体会到了博爱，感受到了真情；我从书中认识到了历史的更替，社会的变革；我更从书中学会了思考，提出有价值的好问题，学会了成长。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书足以怡情，读书足以养性，这也是人们常挂嘴边的话，那么，为什么不马上行动呢？
朋友可能离去，书却是我们最忠诚的伙伴，所谓：“走遍天下书为侣”。时光会不断流逝，读书却让我们永葆青春。难道在座的同事们不想永葆青春吗？那么，请你拿起对我们人生有意的书，走进书的海洋，畅饮这“源头活水”，充实思想，改变人生，改变命运，更能让我们，作为学生的我们寻找到一份不同以往，不同凡响的自信！
带故事的演讲稿篇6
大家好！ 我是一名来自罗江县广播电视台的新闻工作者董霄。 我 今天演讲的题目是——让青春梦想绽放在新闻路上。 青春和梦想永远都是人们津津乐道的主题。年少时我就梦想着 将来做一名电视人，所以考大学时我报考了播音与主持专业，x年 6 月毕业后，我来到罗江广播电视台，同学和朋友有些不解，干 嘛到一个小县城去啊？现在许多像我一样的年轻人都向往大城市、 大舞台，有的为了留在大城市甚至放弃自己所学专业，但是 不是说了吗：打铁还需自身硬！
我认为，对于我们才毕业的大学生 来说，想要业务精、自身硬、最终实现自己的电视梦，就必须系统 地接触了解广播电视行业，而县级电视台就是很好的锻炼平台，由 于人员有限，一个人扛起几份工作是很平常的事，上午拿着摄像机 跑新闻，中午写稿子，下午配音，晚上写活动策划，睡前备稿准备 第二天的活动内容，这些都是家常便饭。虽然我没有更多的时间去 游玩，但在采集新闻的路上，不停地尝试，不同的经历充实了我的 青春，让我有种踩在地面的踏实感。
从第一篇不到 100 字的简讯新闻，到今天上千字的连续报道， 我从没想过原来自己可以走这么多路，也从没想过原来自己可以和 陌生人这么熟络地聊天。在这一年多的工作经历当中，我感受很多， 感受到了单位领导的关爱，同事的帮助。记得第一次出外镜，自认 为学这个专业的我不成问题，可面对摄像机拿起话筒时，我的面部 表情开始僵硬，说话变得结巴，同事安慰我说，没啥，第一次都这样，你把镜头当成自己的恋人就不紧张了。
从第一次的结巴到今天 主持大型文艺活动，我从没想过自己可以站在上千人参加活动的舞 台上潇洒自如地主持节目，当我第一次交出粗糙的稿件时，是热情 的同事帮我润色修改，在我为找不到好的选题而苦恼的时候，也是 他们及时给我点拨提醒。在这个温暖的集体里我感受了什么是关爱， 什么是责任，什么是付出。
记得去年刚到单位时，正好赶上罗江7·9洪灾，台里的几 位老记者迅速出动，为了第一时间了解灾情，不顾自身的安危，深 入重灾区芒江村，我记得当时我们所在地的水位已经漫过了我们的 肚脐，而且水位还在上涨，我们新闻中心的老记者张熙，却仍站着 一动不动，扛着摄像机，就为了捕捉到重灾区第一支救援队伍的镜 头，一股水浪打来，他险些跌倒，我赶去扶住他时，只见他高举摄 像机，向我喊道的第一句话是：看好机器！ 我隔壁办公室的彭妮娜，是电台走进乡村节目的记者兼主持人， 在她的办公桌下面，始终放着一双平底鞋，刚开始我有些奇怪，后 来才明白，那是她下乡时的专用鞋，作为对农节目的主持人下乡是 常事， 别看她文静瘦弱， 走在乡间的小路上比我这个 90 后还跑得快， 跟娜姐一起下乡采访总会有农民朋友上前搭讪，向她反映家里养的 鸡鸭生病啦，地里的庄稼出什么问题了，外出打工遇到什么麻烦了 等等，娜姐总是耐心地聆听他们的心声，详细记录他们反映的情况。
记得有一次在金山镇大井村采访，村民向东说他家的鸡苗大量死亡， 不知什么原因？娜姐立即与县畜牧局联系，请技术人员到向东家现场查看，原来是他把鸡鸭兔混养在一起造成的，针对这个案例娜姐 制作了《盲目养殖要不得》节目，之后还做了回访了解向东改进后 的养殖情况，提醒农民朋友如何科学养殖，娜姐说，做对农节目就 是要通过具体的事例加技术讲解说给农民朋友们听，他们才容易接 受。一年了，娜姐的办公桌下又换了一双新的平底鞋，她说一年跑 烂一双鞋没啥，只要我们的节目有人听，能帮到农民朋友那才是最 重要的。 还有一个人他的手机随时随地都不离身，全天 24 小时开机，无 论在单位还是在家里，无论是在白天还是在午夜暖暖的被窝里，他 就是我们现在的新闻中心主任杨俊。当时俊哥还是一名普通记者， 他是在去年当的父亲，记得当时俊哥的妻子已经到了预产期，这时 候正是一名丈夫最应该在他妻子身边的时候，但他就在家守候妻子 的一天晚上，新盛镇金龙村 10 组一汽车侧翻在防洪沟内，驾驶员被 困车内，急需救援。接到热线电话后，他没有打扰熟睡的妻子，立 即出发，第一时间到达事故现场进行采访，并以那次事故为由头， 在《罗江新闻》中播发交通安全常识系列报道，向全县群众宣传交 通安全常识。过后我们说他应该在家陪妻子，他却说：丈夫的责 任我确实没尽到位，但是我对社会责无旁贷！
我刚刚接触民生新闻的时候，觉得繁琐、累心，因为时常要下 乡，要花时间，要用精力。而我们的老记者勇哥，却时常比我们这 些年轻人精力还要旺盛，勇哥原名李元勇，因为他常跑民生新闻， 接触的人、遇到的事、处理的问题比我们任何人都要多得多，所以我们常戏称他为街道办刘主任。勇哥是个事儿妈，一次下乡采访农 业的相关新闻时，他细心的发现有几片田无人问津，打听后才得知， 这户人家的壮劳力只有父亲和儿子，儿子常年在外打工，而身患重 病的父亲不想让儿子担心，一直隐瞒着病情，在勇哥和当地村民的 劝说下，这位父亲终于到医院做了检查，结果是尿毒症！巨额的医 疗费用让这位父亲几乎放弃了治疗，而勇哥却在鼓励这位父亲坚持 活下的同时对降临在这个家庭的不幸做了报道，社会的力量是无比 的强大，不仅村镇上举行了捐款，医疗单位也表示将按政策减免部 分治疗费用。
我始终认为自己是幸运的，以自己热爱的工作为职业。我感谢 记者这个职业让我融入在感动和温暖中，给了我更广泛地了解社会、 理解这个职业的机会，对于记者而言，每一天、每一刻都是崭新的。 每天一睁开眼，我想着：哦，又是一天，一个未知的一天，这一天 我又像往常一样出门，找选题、想角度、做采访、写文章，这其中 的每一个环节都有不可预料的情况出现，我必须时时打起精神来应 对、解决，也许辛苦就在这里，挑战、诱惑也在这里。
当一天结束 时，我会回想着对自己说：还行，这一天我把不可能的采访完成了， 我为报道找了一个很好的角度。发现自己对苦难还会感动，对不平 还会愤慨，对英雄还会敬佩。正如我的同事说的，做新闻就像谈恋 爱，唯有实践才能抵达幸福。 我热爱我从事的这个职业，每天都会有新的挑战出现，每天出门 都有无数的未知等着我，在这个信息已变得触手可及的媒体时代里，成为当下的记录者，成为历史的见证人，我为新闻两 个字激动和骄傲。人生，因青春而美丽；青春，因梦想而绚烂；梦 想，因努力而闪耀，让我的青春梦想绽放在新闻路上。
谢谢大家。
带故事的演讲稿篇7
亲爱的老师、同学们：
每个人的家庭都有家风，家风就是家规，是一家子的风气。它影响着我，告诉我如何做人，如何做事……
我的妈妈很孝敬老人，她影响了我，让我懂得应该怎样尊敬老人、孝敬老人。
不知怎么的，在我5、6岁那年，我奶奶的了一场很严重的病。妈妈每天呆在奶奶身边陪着奶奶。奶奶天天躺在床上，不能吃东西。不管吃什么，她都会吐出来，吐的到处都是。但妈妈不怕脏，她总是很贴心。
这时，我对妈妈说：“妈妈，您不怕脏、不怕臭吗？”“孩子，你怎么可以这么说呢？奶奶是我们的家人，再说奶奶生病了，她很难过、很痛苦。我们更应该体贴入微，怎么能嫌弃呢？”妈妈摸着我的头说。我似懂非懂地点点头。随后，妈妈又拿起毛巾，大步跑到奶奶身边，又是帮奶奶擦手，又是帮奶奶擦脸，还一边安慰奶奶：“妈，没事的，一切都会过去的……”“嗯，奶奶，我会陪在您身边的！”我插嘴说。奶奶点点头。在我们一家人的精心照料下，奶奶终于恢复了健康，我们全家都特别高兴。而妈妈无微不至照料奶奶的情景深深印在我的脑海中。
还有一次，姥姥的手臂被撞坏了，立刻送到了医院。听到这个消息后，我们赶忙跑到医院照顾姥姥，妈妈跑东跑西的，拍片儿、办住院手续、交款、取药，忙的连喘气的空都没有。这时，我才知道妈妈到底有多忙。我跑到姥姥的床边，坐下来，说：“姥姥，我来陪您！”姥姥高兴地点点头。过了一段时间，姥姥的手臂好了，妈妈也放心了，我们大家都可高兴了。
“百善孝为先”这是我们中华民族的传统美德。妈妈的孝心让奶奶、姥姥倍感欣慰，同时，妈妈用她的言行潜移默化地影响着我，让我家的出色家风代代相传。
带故事的演讲稿篇8
当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱成玮。wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。一提起wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。直到那天……
那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。wendy是在班长一声“stand up！”后从桌子底下探出脑袋，拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。本节课我教学的主题是my class room，要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思。我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想要的答案。可我等到的第一只举起的手却是wendy。在我无计可施的时候，忽然间我想到wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大家对他改观，他也能重新燃起学习的热情。对，这也许就是一个很好的教育契机。“好，让我们来听听wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了。“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。一瞬间，我的愤怒战胜了我的理智——桃子被老师吃掉了，这简直就是对我的挑衅，我再也没有办法容忍了。“你说什么？你知不知道现在是在上课？上课不注意听讲，还胡说八道，下课以后跟我到办公室去，现在你给我闭嘴，不许再说一句话！”我怒不可遏地发泄了一通。
下课铃一响，wendy像个小尾巴似的跟着我走进了办公室。我不想再多说什么了，而他依旧是那一副无辜的表情看着我。我们就这么僵持了好一会儿，我的情绪开始平静下来。说真的，我还真想他这么说到底是出于什么目的。之后我听到的那句才几十字的话对我心灵撞击的力度直到现在也还是沉重的。“桃子是peach，老师是teacher，老师把桃子吃掉就是picture。”我想我明白wendy的意思了：老师和桃子的英语发音各取一半拼在一起就是picture的发音了。这是非常巧妙的记单词发音的方法，这一点是我所没有想到的，也正是我的“没想到”而误会了wendy。尽管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔细听课上有待商榷，但他不是挑衅这一点是肯定的。那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧，为我的冲动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧。我翻然醒悟后立马向wendy道歉，并且在全班学生面前承认了自己的错误，肯定了他的'联想记单词法，并鼓励他上课要专心听讲，积极动脑。wendy依旧是那抹单纯的神情，只是这次我真的觉得“纯”了。在他的眼神里，我仿佛能看到钻石的光芒。
这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了。我开始意识到自己对学生的要求太高了，总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。
爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我应该让自己比较全面地去看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！
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