心得体会是我们成长的催化剂，让我们在经历中不断进步，通过写心得体会，我们可以更深入地理解所学知识，怎么写范文网小编今天就为您带来了核培训心得优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
核培训心得篇1
今天上午听了吴行民老师的讲座《做班主任是有诀窍的》，感觉受益匪浅，而且给我的内心也有些许的触动。
他的班级管理理念很简单：关心每一个学生，不制造一名差生。他认为，只有成绩不好的学生不算是差生，差生是指那些学习不仅很差，而且为人也很差的人。不过在这里就不再多说他的班级管理理念了，因为这些理念恐怕大部分教师都明白，我在这里仅仅说说他所说的“班级管理诀窍”，也就是他的班级管理经验。
首先，通过自己编写一些通俗易懂的“打油诗”来启迪教育学生。如在新生刚军训时就让学生背会一个打油诗：对待老师也客气，对待同学要和气，学习成绩要霸气，为人处事要大气。在面对捐款时，他又给学生说：做人要做知恩人，成长标志会感恩，学会感恩很重要，人生路上遇贵人。在说到家长教育时提到：有心家长少烦恼，孩子也会学习好，若是现在不用心，将来麻烦少不了。……
也许大家会认为他是一位语文老师，否则不会有这么好的语言功底，但我要告诉大家，他是一位数学老师，不但数学教的好，而且班级带的也不错。曾经为学生学习数学也写了一首打油诗：数学学习有诀窍，提前预习最重要；课堂听讲要专心，不会就问是门道；数学成绩要想好，多做题目是法宝；独立作业是根本，课后复习是妙招。
并且，他给学生的最高奖励恐怕就是根据该生的实际情况，亲自为他量身订做一首赞美性的打油诗。这种奖赏让学生非常高兴，同时带动家长打来电话以表感谢。
我们可想而知，他这种诀窍在班级管理中会发挥多大的魅力呀！这应该是我最佩服他的地方。不过这些打油诗都是他的原创，在这里就不再多列举了，否则就有点侵权了。
其次，通过一些哲理性的小故事来启迪教育学生。这个方法应该很多班主任都会用，而他主要是把这些方法总结一下。如启发学生主动做出决定时应用那些例子；启发学生对待不良信息应用那些例子；启发学生献爱心时应用什么例子……
“善于总结”应该是每位成功的教育工作者所必备的一种素质和能力。
三、利用一些名言警句或是自己写的一些经典话来警示学生。如：严是爱，松是害，好成绩由静生出来。等、拖、靠，只能使我们离成功越来越远。
四、创作班歌和颂词来增强班级的凝聚力；同时作为班主任一定要开好每天的晨会，时刻提醒学生一些重要的事情，但别忘了发现学生的优点，多加赞美和表扬；通过让学生写日记来了解学生的心里动向，做到防微杜渐。
以上算是我受益的内容。但是为什么会触动我的内心呢？因为我发现今后的很长一段时间自己应该转变一些发展方向了。
工作至今，买的书，看的书很多很多，但关于教育理论、新的教育理念，新课改等内容看的比较多，以及班级管理的理念等，但具体的操作性内容、可控性内容不多，甚至寥寥无几，这样就导致了自己的理论性很强，但实践性很弱。或者说只会纸上谈兵，而难以面对实践。这恐怕是我专业教学和班级管理方面的最大缺陷！
所以，在之后的很长一段时间，我就会把重心放在实践这块上了。要重视对平时教学和班级管理方面的总结与反思；要多学习各种可操控性的具体方法，然后与本校、本班学生的实际情况相结合，进行实践；要对曾经看过的书籍重温一遍，加深印象和理解。
这样的培训我喜欢！
核培训心得篇2
通过于海老师生动、风趣的酒店礼仪培训课，让我回味无穷，他的有些话语时候回想在我的脑海中。以下是我关于对这节培训课的几点心得体会。
一、在酒店礼仪中首先是语言行为的规：
语言是一门艺术，嘴不仅仅是用来吃饭和喝水的，它是我们用语言沟通的工具。我们酒店礼仪中最基本的就是语言行为的规。如：“您、请进、欢迎光临”一些酒店常用语。当你问的时候你的行为也在起一定作用，于老师在台上也给我们做示了，语言行为对酒店礼仪是多么重要呀！
二、礼仪的基本原则：
1.尊重的原则；只有尊重自己才能尊重别人，尊重在我们酒店礼仪中是多么重要，当客人感受到被酒店尊重，才会在这里消费的舒心，才会经常关顾你的酒店。
2、自律的原则；员工自觉遵守酒店的规章制度，才能使酒店的发展越来越，酒店业绩，员工的福利也。
3、宽容的原则；能够谅解别人的过失，才能更的`与人沟通。
4、适度的原则；交往对象的距离，与客人之间的沟通关系。
三、酒店礼仪的要求
1、三情服务 是于老师培训的精华，
a.用真情温暖顾客的心；
b.用热情拉近顾客的心；
c.用亲情赢得顾客的心
2、充满爱心和责任心
3、品德高尚
4、吸取经验
5、灵活运用
这些要求都是我们在日常工作中必须注意的，通过老师的培训让我对自己在酒店礼仪服务中有一个更深的认知，在以后的工作中我要时刻按照上述几点要求自己。
四、最后老师给我们讲了“改变方法与开拓礼仪的新丝路”改变你能改变的，接受你不能接受的。
思路打开了。出路就了，服务要点要明确，争当金牌服务员。这些都让我受益匪浅，在酒店行业竞争激烈的今天，作为收银员的我们是不是更应该多学习、多思考来处理我们面对各种工作问题。 总之通过于老师的培训，让我对酒店礼仪有了更多的认知，在以后的工作和生活中，我都更积极的面对一些事情，让这个渺小的我在会馆明天的发展中尽一点微薄之力。感谢会馆领导安排这次培训课。
核培训心得篇3
非常荣幸参加了由县发展中心组织的初中数学90学时培训，内心感慨许多:为这次培训的收获激动着,也对照着因平时的不足反思着。
通过在新纪元学校 许益权老师及同组老师上课评课磨课等实践活动中,我深深体会到：在课堂教学中，应该更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，以学定教,提高教学的质量及课堂的有效性。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。平时上课应从学生生活的熟悉的情景作为切入点，吸引学生的注意力，密切数学与现实生活的联系；教学中教师还应通过安排学生动手的环节，让学生在学习中边学边练，加深对所学知识的理解与运用，让学生走进生活数学，将课堂教学当作学生的生活经历探究与再现。
在这短短几天的理论培训时间里，让我深深敬佩专家们厚实的`文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我意识到高人不是一日之事,是长期不断追求.我也回顾了自己的日常课堂教学，似乎思考太少，也常以工作忙为借口疏于反思、总结，通过这几天的学习培训，我竟发现在不经意间错失了许多。
总之，通过学习和培训、实践和反思，让我深知在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
核培训心得篇4
虽然团队合作训练营只有短短的两天时间，可给予我的启发和经验却是一笔永久的精神财富。它有比言语更能表达深度的内涵，不用刻板的说教，而是通过自己参与活动去体验、体会、感悟。
一、树立起了团队精神
“人无完人”，这个道理恐怕大家都知道，但当我们这些不完美的人为了一个共同的目的走到一起来以后却能完成一件完美的事，形成一个完美的集体，这就是团队的魅力，这对我触动很大，让我看到了同事们种种的优点，这对增强团队、集体的凝聚力和向心力至关重要。
二、增强了协作意识
“智过电网”这个项目让我体会到团结协作的重要。一个人的力量总是有限的，而一个集体团结起来凝集成的力量是无穷的，在我们的工作和生活中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要别人的帮助，同时我们更应该主动地去帮助别人，这样，我们就会形成一个团结的整体，一个有凝集力、有战斗力的整体，一个可以克服各种困难的整体。
三、认识到了沟通的重要
在任何一个任务中，沟通是使大家凝聚的连线。如果你不能从沟通中获得充分的信息或者通过沟通形成统一的认识和意志，那么你的那个环节肯定出问题。这点在“蒙眼寻找同伴”项目中体现最为深刻，我们的混沌、混乱都是未能及早地意识到沟通所致。个人之间的沟通、领导与下级的沟通、下级与上级的沟通以及经验的主动交流等是实现集体目标的关键。沟通可以让你变得主动、智慧。
四、增进了友谊
在进行“智过电网”项目时，我们的员工没有一个退缩，充当底座的男队员们争抢着用自己的双手、用自己的肩膀托起逃生的队员，逃生成功的队员们加入到迎接队员的队伍，他们伸出一双双手，使出全身力气，解救需要帮助的同伴。此情此景，女队员们流下了感动的泪水。全体员工不仅相互感动，还感动了现场的.培训师。训练总结中，训练师用热情洋溢的语言赞扬了我们这支队伍，对我们的表现给予了充分的肯定，这个项目对我们的触动很大，也大大的增进了我们的友谊。
五、让我们更理性有人性化的对待竞争
在进行“报数”活动时，我们全体队员虽然全力以赴地去做，但由于没有人性缺乏理性无休止的竞争仍在折磨这我们在场的每一位队员。可想而知，当竞争胜利的结果是建立在对他人的惩罚之上时，作为胜方来说，这样的胜利我们怎能高兴起来呢？我们感到的恰恰是应该坚决抛弃这种没有人性和理性的竞争，我没有理由更不愿让他人去代我们承担这份惩罚。
总之，这次团队协作训练，我们增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，更理性有人性化的对待生活中的竞争。我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。
核培训心得篇5
线条是一种神奇的符号，在画面上，它可以随着人们的感情、文化素质、性格、经历而产生变化。根据画面的需要而产生或刚或柔、或畅快或持重或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。从某种意义上来说，线条是复杂的哲理、深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。
小班初期的幼儿正处于绘画活动的第二阶段————象征期，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了在绘画过程中体现愉悦感，所以，教师在指导他们绘画时，应侧重培养幼儿的绘画活动的兴趣，使他们获得积极的情感体验。游戏是幼儿的主导活动，特别是小班幼儿，他们好动、好模仿，行为受情绪的支配，他们把绘画当作一种游戏来对待、来实践的。对于孩子来说，美术活动确实是一种表现、宣泄自己情绪、情感的游戏，只有当孩子愉快的或宣泄在画纸上对他们个人来说有意义的痕迹时，游戏的同化思维特征也会在美术活动中得到演绎。
一、注重欣赏活动，丰富幼儿美的感知。
小班幼儿对很多新鲜事感兴趣，我们要把握时机，丰富幼儿美的感知。我把以往大班幼儿的线描作品布置了一个展览，组织幼儿参观，他们在欣赏哥哥姐姐的作品时，产生了羡慕之情，从而激发了他们的动手欲望；我还让他们直接参观哥哥姐姐作画，接受哥哥、姐姐赠送的绘画作品，激发他们的参与感，使他们对美术活动有了最初的认识。由于幼儿的知识水平、生活经验比较接近，孩子最容易从同伴之间获得学习、产生灵感。每次绘画活动后，我让孩子们通过相互间的欣赏、评价，引发他们相互学习，提高他们的审美力和绘画表现力。
二、在涂鸦乱画中培养兴趣，增强信心
乱画是小班幼儿绘画时的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力，在线条画教学中我们应强化这种能力，使他们一开始就感到自己是有能力进行绘画活动的，从而树立一种良好的学习心境。我们让孩子拿着粗、细不同的黑线笔，随心所欲地在纸上乱画，当他们无意中画出长线、短线、点线、粗线、转弯的线、乱七八糟的线……我带着赞赏的口吻说：“哦！这是长长的线，这是雨点的线，这是电话线，这线跑的真快呀……你真行，能画出这么多种的线。”或者用鼓励的口吻：“你能画比跑步跑的快的线吗？”“能”“你能画排队排得很整齐的线吗？”“可以”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线吗？”“可以！”孩子们的回答是充满兴奋和信心的，他们在“乱画”中思维更活跃，手更灵活，理解老师的揭示和模仿别人的能力大增，当学习结束的时候，虽然画面上只有些没有什么意义的线条，但他却蕴藏了人类最宝贵的精神——信心！在乱画的基础上，我们再启发孩子画出各种各样的线，使他们从无意的流露转为主动的表现。
在教学过程中，我们明确的告诉孩子，只要是从他们笔下画出来的任何线条都是最漂亮的，而且画得越多就越值得鼓励。他们当中的大多数人会专注地画出各种不同类型的线。线画得越多越好，越是奇形怪状就越值得鼓励和表扬。如孩子画了一些线圈，我们还给它取个好听的名字“毛线团”“龙卷风”“大大泡泡糖”再如孩子画了一些折线，我们就给它取个名字“毛毛虫线”“楼梯线”“长长的卷发”……
只有在这种绘画游戏中，孩子们才能感无拘无束，没有精神压力，对绘画有兴趣、有信心。这时，孩子们画出来的线是主动的、有创造性的。他们把自己内心的感受幻想尽情地发挥，画面开始丰富。当他们画他们喜爱的对象时，画面上绝不会出现简单的轮廓线，而是生动活泼，甚至是令人惊讶的画面效果。
三、在游戏中画出各种线条，提高表现力
作为教师，要注意创设游戏的氛围，抓住幼儿直觉行动思维的特点，将教育目的、绘画内容转化为幼儿喜欢的游戏，以游戏贯穿于整个绘画过程，通过形象的动作、语言，把枯燥的技能训练变成幼儿的游戏活动，让幼儿在玩的过程中轻松、自主、积极地进行绘画活动，在玩的过程中获得发展。充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。如在《快乐的曲线》这一绘画活动中，这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，从活动的开始，我以“彩带跳舞”为线索，并对孩子们说：“今天我们和彩带宝宝来跳个舞好吗？”孩子们对彩带一下子就充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，接着我又引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
最后我让幼儿展开了积极的讨论，他们都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。我让幼儿讨论之后，再次让幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，就加深了幼儿对曲线的认识，而且幼儿每说出一种，我就请大家模仿，并马上记录，最后我们共同空手画曲线、ξ等。通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，我的记录，更加深了幼儿对曲线的认识及了解，通过由“感受——体验——参与表现”的这一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动中来。通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，我根据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草等），然后引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
再如在《大雨小雨哗啦啦》这一绘画活动中，事先我布置了一个有小鸭子撑着雨伞的情景画面，然后我对孩子进行了故事导入：“小朋友，你们看，小鸭子今天为什么要撑着雨伞呀？”“老师，因为天下起了小雨。”“老师，如果小鸭子不撑雨伞就会淋湿的，还会生病的。”小朋友在下面七嘴巴舌地说。
突然，我听见何淇在说：“因为下起了哗啦拉的大雨。”她边说边做了一个下大雨的动作，我立刻表扬了她，其他小朋友见了都纷纷模仿起来，我也参与到孩子的动作中来，并且对他们说：“今天我们来和雨宝宝做个游戏好吗？”“下大雨啦！”小朋友一听，嘴巴里边学“哗啦啦”的叫声，边用手比划着下大雨的动作。“下小雨啦！”小朋友边学“滴滴嗒”的叫声，边用食指轻轻地比划着。我和孩子们兴奋地叫着、跳着……不一会儿，孩子的作品纸上画满了直直的、长长的、斜斜的、短短的、有趣的线条，孩子们自言自语地说着，无拘无束的画着，就连平时不敢落笔的黄佳楠、王诗语、殷梓洋也画出了各种各样的线条，还一边画着一边对我说：“徐老师，快来看呀……”他们边画边说，从中获得了积极的情感体验。
其次，小班幼儿的思维具有典型的拟人化特点，常常把一些无生命的物体想像成是有生命的，在他们的眼中水果会跳舞、太阳会说话、小草会点头等，我利用这一时期幼儿思维拟人化的特点，开展拟人化游戏。
如：在《水果娃娃》的美术活动中，在活动的开始，我先引导幼儿想一想，说一说：果园里有很多水果成熟了，它们梳上漂亮的小辫子，伸出胳膊，伸出腿，高兴地在跳舞唱歌做游戏，我边听他们说边在黑板上画着，小朋友们看着我的作品，高兴地拍起小手，趁着这个机会，我再鼓励幼儿用肢体动作表现出来，这样让幼儿在说与做的过程中，丰富了幼儿的绘画经验，最后鼓励幼儿把自己的想法画出来。在绘画的过程中，我发现何淇小朋友开始画的是苹果娃娃、西瓜娃娃在跳舞，由于画的比较大，没地方画梨了，她就转动纸在较空的地方来画，她高兴的对我说：“徐老师，快来看呀，我画的是翻跟头的香蕉娃娃。”并讲了翻跟头的水果娃娃的故事。这些事物的外形简单，通过主题赋予了拟人化的故事，启发幼儿大胆想象，引导幼儿用拟人化的表现手法进行绘画，发展幼儿的形象思维，拟人画法最能满足幼儿的愿望，最易引发孩子的想象和创造的潜能，把本无生命的物体画的生动、形象，充满着童趣，充分感受到绘画带来的乐趣。
孩子的画是其心灵的语言，让我们蹲下身子去欣赏孩子们的线描画，用赏识的眼光去感受，你肯定会被其的真实、自然、可爱所感动。培养幼儿绘画的兴趣远胜于教给幼儿绘画的技巧。让我们用美术的语言引导幼儿进入一个美丽的世界，陶冶他们的幼小心灵，提高他们的综合素质，总之，我们教师要贵在启发幼儿的兴趣，让孩子在线描画中获得情感的发展。去领略线描画无穷的艺术魅力。让他们自己去创造一个美的天地！
核培训心得篇6
今天很高兴来到xx精英集训营来学习，不但认识了很多新朋友和老师，同时也从她们学习到了很多。同时再一次感觉到自己对美容知识了解不够多，知道的东西太少了。
从今天最简单的喊口号这个活动，就再一次让我深深的认识到：
1，团队精神，团队力量。美容院就是一个家，我们就是家庭成员。美容师在工作中团结一心，互相帮助，有默契共同把美容院业绩提升起来，美容院业绩好了，我们大家也跟着会好。
2，领导人的`作用，一个美容院必须要有一个领导者，美容师必须坚信、支持领导人的决策，服从指挥。可以有自己的想法，共同讨论再找出一条合理的解决方法，事情才可以有条理的实施完成。就如美容院做活动一样，一般都要先有个活动方案，集众人智慧，共同讨论最终才找出可行的活动方案，再听从安排一起把活动做好。
3，知道自己的责任，认识自己的不足，从别人的身上学习她们的长处，不要因为个人原因而影响到团队，拉了整个团队的后退。努力找出原因，改正不足之处。另外今晚潘老师讲的十二经络，让我感觉到，经络学还是我弱势，一说到经络总能让我一个头二个大。以后我要多看看经络方面的书籍，多多学习，努力把知识用到实际中去，让业绩不断提升，充分体现自己的价值！
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